1.1物质的变化解析.pptVIP

初中科学（浙教版）九年级上册第一章 1.1 物质的变化 下雨 瀑布落下 木柴燃烧 植物光合作用 请将下列有关“变化”的四幅图进行分类，并说出你的分类标准是什么？ 感受变化 活动1：请同学们举出有关“变化”的例子，举例后判断该例子属于物理变化还是化学变化？ 活动2：你能否用模型的方法画出水蒸发和水电解的模型图？ 感受变化 物质是不断变化着的 化学变化常伴随着物理变化物理变化一定不包含化学变化 联系 构成物质的微粒（如分子）发生变化 构成物质的微粒（如分子）的间隔发生变化，但微粒本身没有变化 微观（本质） 有新物质生成 没有新物质生成 宏观 区别 化学变化 物理变化 比较 ②绿叶的变化 无 色 溶 液 二、物质变化的证据 通过观察和实验来寻找-----说出下列变化的证据 Pb（NO3）2+ 2KI = PbI2↓+ 2KNO3 证据：颜色的变化、沉淀产生 黄色沉淀 无 色 溶 液 二、物质变化的证据有哪些？ 1.硝酸铅和碘化钾溶液反应(清水变颜料） 2.绿叶的变化 证据：颜色的变化（由绿色变成黄色） 3.钢铁的熔化 证据：状态发生变化 4.铁丝的形变 证据：形状发生变化 证据：物质性质发生了变化，产生了新的物质，有气体出现。 5.水的电解 物质变化的证据 生成沉淀 颜色改变 气体产生 性质变化 发光发热 PH变化等。 化学变化的证据（化学变化常伴随的现象）： 物理变化的证据： 状态变化 形状变化 1.取一块硫酸铜晶体，观察它的形状、颜色。 2.向盛有硫酸铜晶体的试管中加水，观察晶体能否溶解，水溶液呈什么颜色。 3.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察溶液有什么变化。 形状规则的蓝色晶体 晶体易溶于水，呈蓝色溶液。 生成蓝色絮状沉淀。 活动３： 观察硫酸铜晶体的实验 4.另取一块硫酸铜晶体，将它放入大试管中加热，观察硫酸铜晶体有什么变化。 5.实验完毕后，熄灭酒精灯，冷却大试管，再在冷却后的硫酸铜粉末中逐滴加入水，观察有什么现象发生。 蓝色晶体变成白色粉末。 白色粉末又变成蓝色。 活动４： 有颜色变化的实验是 ____________ ， 原因是_________________________。 有沉淀生成的实验是_____________， 原因是__________________________。 有状态变化的实验是_____________， 原因是__________________________。 根据观察到的现象，可进行如下分析： 有颜色变化的实验是 4、5 ， 原因是 4.硫酸铜晶体失去结晶水，变成硫酸铜白色粉末。 5.白色硫酸铜粉末遇少量水和水结合成硫酸铜蓝色晶体。 有沉淀生成的实验是 3 ， 原因是 生成了不溶于水的蓝色的氢氧化铜。 有状态变化的实验是 2 ， 原因是 分子扩散到水中，成为溶液。 硫酸铜晶体的性质 硫酸铜晶体是一种蓝色、易溶于水的固体。 硫酸铜溶液能与氢氧化钠溶液反应产生蓝色絮状沉淀。 硫酸铜晶体受热易分解产生白色粉末，加水时白色粉末又变蓝色。 物理性质 化学性质 化学性质 理解变化 酸碱性、氧化性、可燃性、还原性等 颜色、气味、味道、状态、密度、熔点、沸点、溶解性、导电性、导热性等 在化学变化中才能表现出的性质 不需化学变化中就能表现出的性质 化学性质 物理性质 根据物质变化中所获得的信息对物质进行分析推测的方法，是我们认识物质、进一步探索物质变化规律的基本方法。 在盛有2毫升鸡蛋清的试管中加入硫酸铜溶液,试管中有 什么现象产生? 现象：鸡蛋清发生凝固 原因：鸡蛋清中的蛋白质和硫酸铜发生化学反应后使蛋白质变性 思考与讨论：根据这一现象,你能说出硫酸铜的性质,并有什 么用途吗? (性质：硫酸铜能使蛋白质发生凝固，利用这一性质可以用 硫酸铜检验蛋白质的存在） 三、规律应用 硫酸铜性质的应用 1.学校购买了几瓶无水酒精，有人怀疑有假。请你设计一个实验证明该酒精中是否真的含有水分？ 2.硫酸铜是一种有毒的重金属盐，误服会引起中毒。如果你遇到这样的紧急情况，会采取什么措施？ 3.为什么在农业上可用波尔多液(含硫酸铜)来消灭病菌？ 课堂小结 物质的变化 变化 性质 用途 方法 体现 决定 表现出 观察法 实验法 观察法 实验法 物理变化 化学变化 物理性质 化学性质 探究 巩固与拓展 1.下列变化属于化学变化的是 ，属于物理变化的是 。 (1)自行车轮胎爆裂 (2)节日燃放鞭炮 (3)泥水静止产生沉淀 (4)清水中滴入红墨水变成红色