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课堂观察量表 新课程有效教学观摩课课堂教学观察表一（学生活动等级量表） 时间、 地点 课题 观察者资料 姓名 年龄 教龄 单位 观察中心 新课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习 观察记录 学 生 表 现 评 分 1、学习兴趣是否浓厚。 2、学习情绪是否高昂。 3、能否积极参与教学活动。 4、对教师态度。 5、能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。 6、积极思考，深入探询。 7、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。 8、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。 9、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。 10、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。 5分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。 新课程有效教学观摩课课堂教学观察表二（教师行为等级量表） 时间、 地点 课题 观察者资料 姓名 年龄 教龄 单位 观察中心 新课程背景下教师工作方式的转变——学生学习的组织者、引导者、促进者 观察记录 视 角 得分