沈阳高考历史家2012选择题错因分析及答题技巧.docVIP

2012高考历史选择题错因分析及答题技巧 主题词：选择题、类型特点、错因分析、答题技巧 作者简介：张挨平，男，本科学历，中学高级教师。多年从事高中历史教学工作，教学经验丰富，教学成绩显著，有多篇学术论文发表于国家级刊物并获奖。现供职于陕西省府谷中学。 无论文科综合考试还是分科考试，选择题以其知识覆盖面广、分值比重大、考察灵活和考察功能强、区分度好、误差小信度高等特点，为广大师生所重视，选择题每题分值大且易发生失误，对高考的成败具有关键作用。 选择题变化多端又没有固定的解题格式，考生常感难以应对，虽大量练习仍不得要领。今结合自己多年课堂教学经验及几次高考阅卷经历，对高考历史选择题的类型和特点、错误原因及答题技巧谈点看法。所举实例皆为2006年全国各省文综卷的历史试题，以期对2007年高考学生有所帮助。 一、选择题的类型、特点、错因分析 1、概念型选择题 题干中提出基本概念，选项是对该概念涵义的注解或阐释，目的在于考察学生对历史概念内在规律和本质的把握程度。 例1：（全国卷Ⅱ第12题）英国通过《虎门条约》取得“片面最惠国待遇”，这意味着（）A、英国取得在中国东南沿海通商口岸进行贸易的特权 B、其它列强从中国掠取的特权英国可以援例享有 C、英国取得独占中国内地市场的贸易特权 D、英国取得了与中国共同商定中国关税税率的特权。 学生做错的原因在于概念不明，对“最惠国待遇”涵义不清，凭感觉想当