^24日对正衡初中.docVIP

2006年11月23、24日对正衡初中、理想中学、实验初中、翠竹中学学籍管理工作检查情况汇总 （第一组） 总体情况 为贯彻九年义务教育法，巩固提高“普九”成果，办人民满意的教育，各校都能重视学籍管理工作，能坚持“依法治校”，切实做好控辍保学工作，成效较为显著。 一、领导重视，认识到位。每所学校都能建立学籍管理网络，由一把手校长或分管校长直接管理，由教导主任具体负责，并由专人操作。各校校长能做好宣传工作，尤其在班主任会议上强调学籍管理的重要性。校长、教导主任、教务员能认真参加考试。能对本校的学籍管理工作进行认真的总结和汇报。 二、台帐齐全，管理规范。各校都能建立学籍管理的台帐资料，并由专橱专柜存放。转进、转出手续较齐全规范。各校学籍管理都有专用计算机，使用省、市两套学籍管理软件，建立学籍管理电子档案。 三、“控辍”措施，不断完善。学校都能将控制流生写入学校德育计划，与班主任签定“控辍”协议，并与文明班集体评比挂钩。任课老师、班主任能深入学生家庭，做好学困生、贫困生的思想工作，能与困难学生结对，开展“一帮一”工作，努力实现零辍学目标。 各校具体情况 翠竹中学： 一、领导重视，认识统一。 学校领导高度重视，建立了健全的学籍管理制度和组织机构，校长亲抓，教导主任分管，教务员专人负责，班主任具体实施，建立了“层级制”、“上报制”，各自为阵，分工明确，责任到位。学校领导利用行政办公会议组织管理人员学习有关法律法规，统一认识，并在全校加强宣传力度，利用教工大会，由分管校长宣讲《义务教育法》等有关法律法规，将《江苏省义务教育阶段学籍管理规定》发放到教师手中，使全体教师从思想上提高对依法治校的认识和对防辍工作的重视，营造控辍氛围。 二、依章办事，规范操作。 1．规范手续，堵学籍变更之漏洞。每个学期，学生数由于各种原因都是不断变化的，因故从各地转入学生，学校能严格审核该生原学籍；对转出学生，学校也决不开出任何一张虚假证明。借读学生，不管是出还是进，由于均涉及外地，而各地学籍管理要求多有不同，加之家长认识上的偏差，办理手续常遇相当的困难，拖拉不办的情况比较常见，对于这种情况， 学校能耐心说服家长，按照本市学籍管理的要求，努力做齐手续，不使任何一个学生的来去模糊。 3．规范流程，明手续办理之过程。学校按照学籍管理规定，制定了转学、借读等手续的办理指南，提供给相关家长，减少了家长办理过程中的盲目性和因此带来的急躁心理，也提高了自己的办事效率；同时将指南印发给班主任，要求每个班主任都熟悉整个流程，以对家长进行前期指导。 三、高度重视档案管理工作。 认识到学籍档案管理是教导处重要管理任务之一。学校在及时做好电子档案有关信息采集工作的同时，也未忽略纸质档案的归档工作，做到专橱存放，设立了： 学生总名册、学生分名册、帮教结对名册、学生考试成绩汇总表、年级十佳及三好生标兵名册、学生获奖名单、学生病事假、问题学生档案、转学借读材料、休复学材料、学生毕业证复印材料等栏目，分类保管，信息齐全，本着对每一个学生负责的态度，留下学生在校就读三年的真实痕迹。 四、控辍目标明确，措施具体得力。 1.加大宣传力度，营造控辍氛围。学校以讲座的形式组织全校教师认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》等法律法规，加强教师职业道德教育，提倡平等、和谐的师生关系，积极促进控辍保学工作。学校成立了校长任组长、书记和分管校长任副组长，中层干部和班主任为成员的控辍领导小组，并成立了特殊学生工作小组，使控辍有领导和组织保障，使问题学生工作的开展更为有效规范。 2.建立规章制度，确保防辍工作的落实。学校制定相关奖惩制度，将做好控辍保学工作作为教师评先、评优、晋级的重要条件，促使每个教师在思想上高度重视，行动上认真贯彻执行有关规章制度。建立学生旷课半天内必须上报的制度，对有辍学倾向的学生，学校高度重视，想方设法做工作，多次多人上门家访，力争消除流生隐患，以达到“一个不能少”的目标。 3.建立后进学生帮扶工作网络。为做好后进生的教育管理工作，教师重点抓日常，抓防患。校领导密切关注后进学生的发展趋势和教育工作；党员教师与学生开展“一帮一”活动；教导处建立后进学生档案，全面掌握该类学生的特殊状况，督促并指导班主任老师深入做好他们的思想教育工作；教导处的主任分别与个别特殊学生建立每周末汇报、交流制度，在学生比较正常的行为和情绪状态下进行有效沟通和交流，使学生在平和的心态下接受教育，取得良好效果。 (1)加强班主任工作培训。寒暑假的校本培训、平时的班主任沙龙活动、每周的班主任例会，以及年级组的“班主任工作一得（一失）”交流等等，以不同的形式、从不同的途径加强班主任队伍建设。 (2)从教育教学常规抓起。后进学生或问题学生基本都是从厌学或不良交友开始的。针对此种情况，学校结合上级