1.1我知我家2016.ppt

关于暑假作业 关于课堂笔记 关于平时作业 关于初二政治 七年级下册：成长中的“我” 核心概念：自尊、自强、自信、自立 知法、用法 八年级：“我”与“他人”的关系 核心概念：交往、合作（上） 权利、义务（下） 第一框 我知我家 在中国，每年的一二月份，都会发生一次人类的大迁徙，迁徙的人口数量差不多是一个美国的人口总和。 他们都有一个共同的目的地 ——家！ 思考： 你认为怎样才能形成一个“家庭” ？ 一、家庭的含义(P5-1-2) 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 依法结婚 生育 依法收养 再婚 二、家庭关系确立的几种情形(P5-2) 故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。” 关于家的故事 课本P4 思考：这个故事说明什么？ 故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。” 关于家的故事 课本P4 思考：这个故事说明什么？ 三、家的特点(P5-1-3) 家中有亲人，家中有亲情。 读一读，想一想，说一说： 1.与你共同生活的有哪些家庭成员？ 2.阅读P5第三自然段判断你的家庭属于哪一种家庭结构？ 四、家庭结构的类型（P5-3-2） 家庭的结构类型 核心家庭：父母和未婚子女两代人 主干家庭：祖父母（外祖父母）父母及第 三代人 单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活 联合家庭：父母与多对已婚子女组成 NEW 丁克家庭：双收入无子女家庭 小丸子一家属于什么类型的家庭？ 这时，小丸子一家属于什么类型的家庭？ 假设小丸子的爷爷、奶奶回到家乡过田园生活，家里剩下小丸子与爸爸、妈妈和姐姐。 小丸子一家分别属于什么类型的家庭？ 1、假设小丸子的妈妈与爸爸离婚了，小丸子跟着爸爸、爷爷、奶奶和姐姐生活。 2、假设小丸子长大了结婚生子，组建了自己的小家庭，与老公和孩子生活在一起。 3、假设小丸子与其姐姐都结婚了，两对新人仍与父母生活在一起。 3、假设小丸子与其姐姐都结婚了，小丸子夫妇只与姐姐、姐夫生活在一起。 从小明的假期生活中看出家庭有哪些社会功能？ 今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘象棋，与妈妈逛逛超市。小明的爸爸是个工程师，是家里的顶梁柱。上周末正好赶上叔叔的小孩满月，一家人欢聚一堂欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，爸爸妈妈打算赶在假期结束前再带小明去看望爷爷奶奶。 情景详析 教育功能 休息娱乐功能 消费功能 物质生产功能 人口生产功能 抚养和赡养功能 我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学大多有着优越的家庭环境和优秀的父母。每当大家谈及父母时，我只觉得我心中的“秘密”压得我喘不过气来。 我生在农村，父母为让我受到更好的教育，来到这个城市与人合租了一套房子。为了让我有个独立的空间学习，父亲戒掉了20年的烟，每月多花200元租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家的生活全靠父亲起早摸黑在街边摆摊修车。我怕同学看不起我，每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地低下头，装做没看见…… 我总考第一名，但在同学面前我还是抬不起头来？我常想为什么我就偏偏生在这么个家庭？ 情景讨论 你会如何开解这位同学？ 诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段： 儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！” 我们与父母的关系无法选择、无法改变 1、在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。 2、父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。 3、生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。 4、与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。 五、与父母的关系不可选择（P6-1-1） 启示：我们要认识我们的家，了解自己的父母，继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。 考考你： 父母的生日是什么时候？ 在你眼中爸爸有什么优点？ 妈妈又有什么优点？ 六、如何对待自己的家庭？（P7-1-1） 一、家庭关系的建