2014年12月工作总结.docVIP

三吉台中学2014—2015学年第一学期 教学工作总结 2014年度的工作即将结束了，在教育局的正确领导下，在教师进修校精心指导下，在全校领导和教师的共同努力下，我们顺利地完成了一年的工作，取得了令人满意的成绩。 为了以后更好地工作，我现对本学期的工作， 作以总结。 本学期我校以教育局及进修校的工作要求为指针，积极推进教育教学改革，本学期教学工作重点为：抓好常规教学工作，继续推进高效课堂建设，在课堂教学中以实施组织化教学为核心,落实我校的“四步层进式”教学模式，狠抓教学管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力打造乡村特色学校，创建学校品牌。现总结我们在本学期做的重点工作： 1、抓好提升教学质量这一核心工作。 教学质量是学校的生命线，所以我们一定要从备课、上课、批改、辅导、考试等环节入手，严格要求。制定出每一个环节相应的制度和奖惩办法，规范工作行为，从细节入手要质量。 我们首先要让每位教师透彻领悟新课标的精神，本学期要求每位教师继续深入学习新课标并写出学习笔记。目的就是要让我们的教师真正把握课标的精髓，教学中能有章可循、有的放矢。我们依然坚持提前备出一周课，实行备课周检查制度。初一至初四进行了四次月考，并及时进行质量分析，有效弥补教学中的不足。特别是针对初一至初三学年，我们很抓进全县800名的进段人数，同时抓好优秀率并辅导好学差生。对于年轻教师的成长，我们仍然实行领导推门听课及跟踪听课。 2、深化教学改革，推进高效课堂建设。 本学期，我校推进高效课堂建设是改革的重点。本学期我们在组织化的教学理念基础上研究出适合我校的“四步层进式”教学模式，努力打造高效课堂。我校要力争在短时间内真正将课堂教学模式运用娴熟，从而达到打造高效课堂的目的。 同时，我们创建出本校的教育教学品牌为“阳光教育”，并为此花费大量的经历研究了相关的校园文化建设及环境建设。 3、加强校本培训，提高教师素质。 （1）、通过教研活动，提升教师的授课水平。 本学期我们开展了两轮教研活动：第一轮开展青年教师的教研课，要求组内进行集体备课。第二轮进行全体教师的考核课，量化打分。通过两轮教研，让教师能互相学习，取长补短，共同提高。同时我们采用不定期领导推门听课制度，磨砺教师迅速提高。我校年轻教师比例大，他们有丰富的文化知识，但是缺少课堂实践能力。所以我们对青年教师一要领导跟踪听课，二要组长承包制，实行组内跟踪听课。听课后教务处针对每一个教师都要组织本组成员和青年教师一起共同评课。通过教研，教师的业务能力都有不同程度的提高。 另外，提高年轻教师的业务水平，促进教师专业化成长是我校校本培训的当务之急。本学期我们中学又来了四位特岗教师，到目前为止特岗大学生占了很大比例。他们有知识、没经验，是这些大学生的共同特点。为了提高他们业务能力，加强教师队伍的整体水平，我们主要采取了领导跟踪听课、组长帮扶制，以及骨干教师示范课等多种方法，然后是新教师展示课，阶段汇报课等方式，来督促年轻教师的进步和提高。这些年轻人在这样的大环境下，成长比较迅速。姚丽丽、翟秀娟已成长为学科教学的骨干。李晓明、邹德明、徐俊英、刘丹丹等也成为比较成熟的教师。他们的成熟，就是我们学校未来的希望。 （2）、我们要坚持不懈提高教师的文化水平。我们要求每位教师本学期跟踪一本中考综合性资料。另外要求教师采取集中或分散的形式学习新课标及相关的教育理论知识。特别是针对我们学校语文教师年轻化的特点，我们要求语文教师继续进行美文积累并尝试些下水文。但是我们学期初制定的初四教师参加月考这项工作因为时间原因，没有做好。 （3）、 我们还配合教委、进修校开展业了“理化生教师说讲评”业务竞赛。我们精心组织，认真参赛，经过全校领导和教师的努力取得了非常好的成绩。 我们本学期进行了的教学基本功培训，平时以教研组为单位大练粉笔字，12月我们又举行了特岗教师演讲大赛。 同时我们还进行国家级子课题《课堂教学联系技术行为实践研究》、《课堂教学中学习指导行为的实践研究》的研究工作，并随时总结阶段性研究成果。我们也鼓励教师通过教学实践研究总结科研成果或科研课题，提升教师的科研能力。 4、培养校级名师。学校为教师的成长提供条件，我们将给业务能力强的教师压重担，督促他们自我学习，不断进步。加强理论学习，提升他们的理论水平，促进专业化成长。本学期我们组织骨干教师积极参加教委进修校组织的培训活动，以此提高教师的专业素质。我们对一大批爱岗敬业、务实上进、思想先进、勇于改革、教学成绩突出的优秀教师，对他们大力弘扬、表彰鼓励，以此带动其他教师快速进步。从而推动我校教育教学成绩整体攀升。本学期末我们通过考核评定的名师，具体包括：教学成绩、课堂评定成绩、业务材料、校内组织的基本功大赛及到上级参赛成绩，量化评定。 本学期王敬龙、滕晓娜分别被