2015学年兰溪市九年级(上)语文参考答案.docVIP

2015学年语文九年级（上）单元练习参考答案 第一单元 一、基础知识的积累与运用(26分) 1. B 骚 锢 A 2.（1）北斗阑干南斗斜 （2）人迹板桥霜 （3）莫道不消魂（4） 日高人渴漫思茶 （5）足蒸暑土气，背灼炎天光 （6）无意苦争春，一任群芳妒。3.B 4.C 5.（1）罗曼·罗兰 列夫·托尔斯泰（托尔斯泰） （2）示例：①武松醉打蒋门神，酒后景阳冈打虎。鲁智深酒后大闹五台山，酒后大闹桃花村（痛揍小霸王周通），酒后倒拔垂杨柳。宋江浔阳楼酒后题反诗吐真言。②青面兽杨志因酒失却生辰纲，鲁智深酒后大闹五台山做不成了和尚，宋江浔阳楼酒后题反诗而有牢狱之灾。③王英和扈三娘拼酒，结果挨了一顿杀威棒；面对被换掉的御酒众英雄的表现（“鲁智深提着铁禅杖，高声叫骂，刘唐挺着朴刀杀上来，行者武松掣出双戒刀，没遮拦穆弘、九纹龙史进，一齐发作。六个水军头领都骂下关去了。”）；卢俊义喝了皇帝赐的御酒，归去发作坠入水中而死；宋江长期喝御酒中毒，最后惨死；李逵被自己最崇拜的兄长宋江用御酒毒死。（3分） 6．活动一：绿意葱茏的陆地和纯净深蓝的海洋组成我们的地球，球上安装着一个水龙头，滴滴答答正洒落清澈的水滴。右边“五水共治，让水造福人类”的“类”字上，长出一株嫩苗，预示着美好的希望。背景是蓝天白云，空旷干净。水清了，地球就绿了，天空就蓝了，环境就美丽了。 活动二：治、防、排、保、抓，浦江积极行动效果显著。 活动三：例：我认为很有必要，不能拖延。一方面，“五水共治”知识形成节水护水好习惯“五水共治”进课堂，让孩子在科普的同时，也可征集到很多.“芳菲歇去” “夏木阴阴” 17.表达了诗人对初夏的喜爱赞美和诗人乐观豁达的情感。 （二）18．狗乃引颈视井/生知其意/乃许焉 19.（1）对……感到奇怪 （2）答应，同意 20.（杨生）于是对路人说：（我）把狗给你。 21.杨生待狗“甚爱怜之”，而当狗能在危机关头舍生救主，看出狗是忠义、知恩图报的形象 路人趁人之危、夺人所爱，真是人不如狗。 第二单元 一、基础知识积累与运用（24分） 1．骛 B B 伦 2.（1）老夫聊发少年狂，地下和土壤的污染，危害健康隶书外拓放逸，楷书端庄雄秀，草书飘逸虬曲 二、现代文阅读 （一）（12分） 7．（3分)部分家长为孩子选择专门的国学学校；全国两会期间，有关国学教育的提案再次被提出；2012年9月，人教版《中国传统文化教育全国中小学生实验教材》发行；以诵读传统经典为特色的书院逐渐兴起；北京卫视开播《国学开讲》等。（每点1分，任意三点即可） 8．（3分）国学是对优良传统文化的传承（1分）；经由经典文化的洗礼，学生的内在素质和道德品质均能得到熏陶和提升（1分）；大众能找回属于自己内心的一片安宁，汲取到支持自己不断向前的恒久力量。（1分） 9．(3分)A 10．（3分）国学教育和科学教育相结合；国学教育作为现代教学的延伸、拓展和补充；把最基本的人格教育作为国学教育的主要内容；国学教育不应只限于校园，也要面向社会大众。（每点1分，任意三点即可） （二）（14分） 11.（2分）交代了尼玛在草原上的身份和角色（1分），为下文写尼玛宣布不再驯马作铺垫（1分）。 12.（3分）（1）“不出七天”强调驯马时间之短，体现了尼玛驯马技艺之高超。（1分）。 （2）“一道黑色的闪电”，形象地写出了那匹浑身都是炭黑色的野马奔跑速度之快(1分），充分表现了马的狂野和活力（1分）。 13.（3分）“一鞭，两鞭，三鞭”，“记不清打了多少鞭”，写出了驯马过程之残忍与持久，呼应了上文中对野马首领充满生机和野性的描写（1分），以野马的不驯，彰显下文中阳光下贡嘎用萝卜喂它时的画面之美（1分），也暗示了文章的结局——尼玛不再企图驯服它（1分）。 14.（2分）我用鞭子没有征服的野马，却被孙子的轻轻抚摸征服了。（第一人称1分，内容得体1分） 15.（4分）尼玛从这匹野马身上发现了生命的野性之美（2分），从小孙子与野马的和谐相处中领悟了尊重自然、尊重生命的生存之道（2分），所以，他选择了“不再驯马”，顺从自然。 三、古诗文阅读：? （一）16．“浮云”喻奸佞小人，“日”喻指皇帝。??17． （二）18. （4分）⑴推辞，谢绝。⑵出使。⑶拜访。⑷离开。 19. 吴 人 固 立 季 札／ 季 札 弃 其 室 而 耕 ／乃 舍 之。（2分）力尽不知热，但惜夏日长 活动一：示例：好家教人人夸 立家训代代传活动二：示例1：不同意。良好的行为习惯从小养成，文明礼仪小事做起。示例：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。（言之有理即可）活动三：示例：我国家庭教育中，父教缺失的现象严重母亲承担了主要的教育责任。 （二）11.示例