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2013.10教育随笔 学习故事：镜子中有几辆小车 观察时间：2013.11.25 观察地点：福州幼师附属第一幼儿园中三班 被观察者：中三班xx小朋友 观察内容：区域操作材料《镜中有几辆小车》 观察者：廖武珍 .发生了什么 在中二班，xx小朋友拿了一份操作材料《镜中有几辆小车》，犹豫的坐在位置上看了很久，她看了看老师的背影小声的叫了几声，但老师由于忙着别的事没听到，走开了。 我自高奋勇的说“我来帮助你好吗？”她没回答，抬头看看我。我继续说这怎么玩呀，你来教我吧？我们一起玩。这时她友善的看了我一眼，拿出镜子，在不同角度演示了一遍。没多少语言，我们一起数不同方位的镜子里有多少辆车？ 每换一个角度，她都 认真的做记录。刚开始记录，她迟疑了一下，我问“镜子里有几辆车呀？”她说“两辆”，我说“你想怎么记录两辆都可以？”她想了想画了两辆车，我说“真好，用画来记录”。她笑了。接着她就很熟练的做实验2辆、4辆、、、、、、、到记录第6辆时，我发现她记错了，画了7辆，我说我们一起数数是不是记对了，我们一起手口一致的点数了一遍，她像发现什么一样，激动的说，“错了，应该是6辆，没关系我有抹布，我给它擦掉一辆”我对她竖起了大拇指，她对我笑了一下。 紧接着不同的角度都实验后，她的记录卡也满了。我再次佩服的竖起大拇指，她说：再玩一次。我愣了一下，她说“用布擦掉就可以了” 我默默的看着她再次操作了一遍，完全正确。 我奇怪的问：为什么车会一会儿多一会儿少呀？ 幼儿：“我也不知道？” 我：“太奇怪，我试试、、、、、、 幼儿：“你门关小点，车就多了” 我：“为什么”？ 幼儿：“两面镜子就会这样，你看一面镜子就不这样， 她开始示范一面的不同角度给我看 怎么摆都是一辆。 我：“哦” 幼：“这个是实验” 接着她就和隔壁的小朋友对换了材料继续玩。 、学习了什么 指南中指出“自信心是一个人通向成功的起点，是儿童不可缺少的心理品质”，为此帮助幼儿建立自信心，是老师责无旁贷的职责，适时的介入，给予鼓励和肯定，引发幼儿积极的情感投入游戏，体验点滴的成功。 材料具有探索性，操作性，是一份操作性强，有利于幼儿观察、记录、并获得经验。 老师的角色定位明确，作为观察者一直在幼儿的身边，对幼儿的困难适时的提供支持引导，并参与到幼儿的活动中。 幼儿在这份材料操作“实验”中，获得了坚持不懈的学习品质，遇到问题并学习解决问题的能力，建立了她的自信心。 、下一步： 在材料上增加难度，如提供更多镜面如3面，4面，让幼儿观察记录它的变化。 不仅提供小车，还可提供花片，纽扣，小球等，多样的材料避免枯燥。