2013年北京高等学校成人高等学历教育英语口语竞赛.docVIP

附件：1 2015年北京师范大学网络教育学生大学英语口语竞赛方案 竞赛组委会成员 组长： 亓俊国 副组长：邵轩 邵文革 袁晓斌 霍震 胡俊 张福雯 唐霖 鲍桂莲 英语专家：孙晓燕 组委会成员：郞丽莉 庄玉红 周文宇 马小钧 周晓霞 张娟 梁芝孝 张希文 王雨婷 荣嘉 杨思远 张圣杰 竞赛目的 为推动北师大网络教育的英语教学改革，提高英语教学质量，进一步激发学生对英语的学习兴趣和学习积极性,同时为更好选拔参加2015年北京市成人英语口语竞赛选手，促进网络教育学生校园文化建设，展示我院网络教育学生的风采，现面向全国校外学习中心开展北师大网络教育英语口语竞赛学生活动。 竞赛指导思想 本次口语竞赛从网络教育英语教学实际情况出发，本着自愿、公平、开放的原则，以提高学生的英语口语能力、激发英语学习兴趣为主要目的，同时拓展学生的国际视野，培养其跨文化交际以及沟通能力。 竞赛对象 本次口语竞赛面向北师大各学习中心的所有学生，旨在考察学生的日常英语交流以及跨文化交际能力，特别是英语听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头的信息交流。 竞赛程序 竞赛程序分为二个阶段。第一阶段是下发竞赛大纲阶段；第二阶段是竟赛阶段。 竞赛内容与能力要求 竞赛两个组别（专科组和本科组）均采用“定题演讲”和“看图答题”两种形式。考生应能就日常生活、工作和学习中的常见情景进行描述，并表达个人意见、观点和态度。 （一）定题演讲：每位选手根据给定的演讲题目进行演讲，时间为3分钟。主 要考察选手的语言综合运用能力。定题演讲题目请见样题。 （二）看图答题：由选手抽取一张图和三个配图问题，准备10分钟，然后回答评委从配图问题中选取的问题，时间为2分钟。主要考察选手的观察能力和语言表达能力。竞赛时图片的主题会从以下范围内选取，三个配图问题的范围分别是：①描述图画；②评论图画；③联系实际。问题难度相当。具体要求如下： 组别 考察方式 答题时间 图画主题范围 专科组 看图答题 2分钟/人 家庭与友情 食品与天气 本科组 学习与生活 运动与娱乐  评分规则 本次竞赛评分本着公平、公正、公开的原则，遵循以下评分规则： （一）评分标准由北师大网络教育英语口语竞赛组委会评判拟定。 （二）评委根据评分标准为选手打分，选手的得分为评委打分的平均分（保留到小数点后两位数）。定题演讲占总成绩的60%，看图答题占总成绩的40%。评委综合考虑选手在两种题型上的表现，给每一位选手打一个总分。每位选手的满分为100分，最小分差为0.5（如：84；84.5；85等） （三）现场参赛选手的出场顺序由选手现场抽签决定，远程竞赛选手的出场顺序按报名时间顺序决定。 （四）“定题演讲”和“看图答题”两种竞赛形式的评分标准，均按内容、音调、流畅、准确、和表达五个方面考虑： 1、内容方面主要考察选手演讲和答题的思想性、逻辑性、准确性和针对 音调方面主要考察选手的语音语调是否准确、自然、地道。流畅方面主要考察选手的表达是否流利、连贯，衔接是否顺畅，使用准确方面主要考察选手使用语言的句子结构是否规范、完整，词汇使表达方面主要考察选手的仪表是否得体，声音是否洪亮，举止是否 评分标准 本次竞赛采取专家现场打分，打分依据发音、流畅性、准确性、内容和表达五个维度判定，每个维度最高分为100分， 最低分为20分。具体内容为：总 分 发 音 流畅性 准确性 内 容 表 达 100 语音、语调使用准确、灵活、地道 表达流利，极少出现重复和停顿 表达连贯，语句衔接顺畅 所采用的句子结构规范 对所阐述的话题，词汇使用充分、恰当 有较强的思想性和逻辑性 层次分明，引人入胜 举止得体大方、自信，情绪饱满，声音洪亮 80 语音、语调偶尔出现偏差，表达易于理解 表达流利，偶尔出现重复和停顿 灵活使用一些连接词 句型使用虽然有一些语法错误，但不造成理解困难 对所熟悉的话题，词汇使用恰当 有一定的思想性和逻辑性 有一定的故事性和情节性 整体仪态较好，表现比较有感染力 60 语音、语调有较多错误，造成一定的听力障碍 表达不太连贯，有时出现犹豫、重复 能使用一些连接词，但无法保持连贯 使用基本句型，极少使用从句，会出错，造成理解困难。 多使用常用单词 逻辑性不强，思想性较弱 内容缺乏表现力和深度 整体仪态一般，有一定的表现力 40 语音、语调错误很多，严重影响听力理解 有明显停顿、犹豫和重复 重复使用某些连接词 句型比较基础，准确度有限 词汇量较小 逻辑性较弱，思想性较少 内容空洞 整体仪态欠佳，表现力有限 20 语音、语调极大影响语义表达，造成极大听力困难 出现长时间停顿 无法连接简单句型 句子不完整，小错误很多 词汇量偏小 没有条理，缺乏逻辑性 内容支离破碎 整体