2013水考遗传子发现的复习设计.docVIP

必修二第一章：遗传因子的发现 （学业水平测试复习设计方案） 单位：长沙市第十五中学 姓 名：倪双华 学 科：生物 Ⅰ课时安排 本章内容分两课时展开复习： 第一课时：孟德尔豌豆杂交实验（一）（二）的基础知识和练习提升 第二课时：分离定律的综合练习提升 第三课时：讲述孟德尔豌豆杂交实验（二）的基础知识和练习提升 第四课时：自由组合定律的综合练习提升 Ⅱ核心概念及其结构 一：知识结构 核心概念 1、性状类： 性状：生物体所表现出来的形态特征和生理特征 相对性状：同种生物的同一种性状的不同表现类型。举例：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等。 显性性状：一对相对性状的纯和亲本杂，杂种一代显现出来的性状，即在DD×dd杂交实验中，F1表现出来的性状；如教材中F1表现出来的高茎，即高茎为显性性状。 隐性性状：一对相对性状的纯和亲本杂，杂种一代未显现出来的性状，即在DD×dd杂交实验中，F1未表现出来的性状；如教材中F1未表现出来的矮茎，即矮茎为隐性性状。 性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性和隐性性状的现象。如在DD×dd杂交实验中，杂合F1自交后形成的F2同时出现显性性状（DD 及Dd）和隐性性状（dd）的显现。 2、遗传因子类 遗传因子（基因）：决定生物性状的遗传物质 显性遗传因子（显性基因）：决定生物显性性状的遗传因子，用相应的大写字母表示。 隐性遗传因子（隐性基因）：决定生物隐性性状的遗传因子，用相应的小写字母表示。 等位基因：控制生物体一对相对性状的基因。如D和d 3、个体类 纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子是自交后代全为 纯合子，无性状分离现象。 杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分 离现象。 基因型：与表现型有关的基因组成。如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd 表现型：生物个体表现出来的性状。如豌豆的高茎和矮茎。 交配类 杂交：遗传因子组成不同的个体之间相交方式。如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。 自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD×DD Dd×Dd等 测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。如：Dd×dd 正交和反交：二者是相对而言的， 如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交； 如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。 回交：杂种一代与亲本或者亲本基因型相同的个体杂交。 Ⅲ学考真题 （09年学考真题） 12．豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，种子圆粒（R）对皱粒（r）为显性，两对性状独立遗传。用基因型为YyRr与yyrr的亲本杂交，子代表现型的种类为 （ D ） A．1种 B．2种 C．3种 D．4种 44．（8分）孟德尔最早发现了生物遗传规律。他获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序。他以纯种高茎豌豆（DD）和矮茎豌豆(dd)作亲本，分别设计了纯合亲本杂交、F1自交、F1测交等实验，按照假设—演绎的科学方法，对实验结果进行了分析，最后得出了基因的分离定律。据此分析以下问题并在空格上填写相关内容： （1）F1的表现型是 ，F2中高茎与矮茎的性状分离比是 。 （2）针对F2呈现出一定的性状分离比，孟德尔提出了假说。请从下列序号中选出假说的全部内容： 。 ①生物的性状是由遗传因子决定的； ②体细胞中遗传因子是成对存在的； ③生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中； ④受精时，雌雄配子的结合是随机的。 （3）通过测交实验，孟德尔成功地验证了假说的正确性。下面是测交实验的分析图解，请在空格上填上相关内容。 44．（8分,每空1分） （1）高茎 3：1 （2）①②③④（全对给分） （3）配子(左到右) D d 表现型(左到右) 高茎 矮茎 比例 1：1 （10年学考真题） 6. 下列性状中属于相对性状的是 A．豌豆的高茎和黄豆种子的圆形 B．兔的长毛和短毛 C．人的身高和色盲 D．羊的黑毛和卷毛 44．（8分）豌豆的紫花和白花是一对相对性状，这对相对性状由等位基因A、a控制。右下表是豌豆花色二个组合的遗传实验结果。请分析回答： （1）根据组合 能判断出 是显性性状。 （2）组合一