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《经济政治和社会》课例 一、学习项目确定 《经济政治和社会》是中等职业学校德育必修课的核心课程，对学生的成长具有基础性、引导性和全局性的意义，对中职学生的思想政治引导发挥着重要作用。 《经济政治和社会》课程总体目标，是对学生进行马克思主义相关基本观点教育，并向学生传授我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。根据这个目标，本课程采用了案例探究教学模式，本设计包含课程内容项目、培养目标、任务设计、教学实施、考核评价等，按照资讯、决策、计划、实施、检查、评价六个步骤来完成整个课程的培养目标。以项目为载体完成某一个项目为目的，按照项目完成的行动顺序整合所需技术实践知识和技术理论知识，其内容涵盖知识、技能、态度等多个方面，突出技能和综合能力的培养，更加重视工作态度、工作习惯的养成。树立正确的消费观，艰苦奋斗，自觉理解消费根据主客观条件设计理性的消费方案根据主客观条件设计理性的消费方案鼓励学生创新、能提出自己的意见项目评价包括自评、小组间互评和教师评价三部分，运用多方式、多角度、多层面的评价机制全面考查学生的综合素质。在实施项目任务前，要进行有效的工作前准备，硬件条件、工作环境的准备，为学生完成项目任务做好准备。要充