病梅馆记选编.ppt

我买了三百盆梅，都是病残的，没有一盆完好的。已经为它们流了三天泪，于是发誓要治好他们：我放开它们顺着它们的天性，毁掉那些盆子，把梅全部种在地里，解开捆绑它们的棕绳；我以五年为期限，一定要使它们恢复本性保全健康的形态。?我本来不是文人画士，甘愿受到辱骂，设立一个病梅馆来贮存它们。 呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！ 唉！怎样才能使我有很多空暇的时间，又有很多空闲的田地，用来大量贮存江宁、杭州、苏州的病梅，穷尽我一生的时光用来治疗病梅呢！ （1）结合写作背景分析“梅”比喻什么？为什么文章开头起笔先写梅的产地？ [明确]：“梅”比喻人才。梅之产地多，“皆”字暗示产梅之盛，这些比喻天下人才多。 （2）将梅的“曲和直”、“疏和密”、“欹和正”对照着写有什么作用？ [明确]：这几句话道出了病态社会中病态的评梅标准，实则是统治阶级选拔人才的病态标准。为了维护封建专制统治，当局者忌恨和扼杀那些正直的，有骨气的，生气勃勃的人才，而要人们变为委曲、邪侫、毫无生气的庸才和奴才。 （3）“文人画士”“心知其意”却不敢明诏大号以绳天下之梅的原因是什么？ [明确]：他们心中虽默许这一标准，却不敢喊出来用这一标准去衡量“天下之梅”，实际是不敢把内心险恶的政治目的直接暴露出来。 （4）那些封建统治者的帮凶的具体做了什么？（用原文回答） [答]：“斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气”。 （5）目睹梅的病态，作者发出了“誓疗”的决心，具体是怎样疗梅的呢？ [明确]：“纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。”这里的“必”与上文的“誓”呼应，表达了作者疗梅必见成效才罢休的决心。在当时的历史条件下，这种精神是难能可贵的，无不表现作者追求个性解放，要“不拘一格降人才”的迫切心情，这也正是他民主主义思想的集中体现 析 病 梅 1、作者认为什么样的梅属于病态梅？当时社会评梅的标准是什么？ 明确：曲、欹、疏 2、致梅成病态的手段是什么？ 明确：斫、删、锄 3、为什么会病成这样？ 明确：①满足文人画士孤癖之隐。 ②鬻梅者助纣为虐。 ③蠢蠢求财者又不能“以其智力为也”。 4、目睹梅的病态，作者内心感到万分悲痛，发出了“誓疗”的决心。作者是怎样疗梅的？具体的措施怎样？ 明确：购梅， 泣之， 疗梅（纵、顺、毁、埋、解、复、全） 文章结尾用一长句有力结束全文，表达了作者怎样的感情？ [明确]：在黑暗现实中，面对强大的反动势力，作者有“疗梅”的决心却自责能力渺小，以感叹领起，抒发了自己的有余而力不足的感慨。作者意变革现实，提倡个性解放，主张爱惜人才、培养人才，这几点是有积极意义的，龚自珍在《已亥杂诗》中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花”正是这种抱负的写照，表达了作者坚持战斗，为改造社会奋斗不息的决心。 ? 写作目的、写作手法探究 1、作者仅仅是因为梅而写梅吗？作者的写作目的何在？这是一种什么写作手法？ 明确：揭露社会现实，表达自己疗救病态社会、拯救天下英才、追求精神自由和个性解放的愿望。 托物言志 。 表层意---------------------------- 言外意（比喻义） 梅--------------------------------- 病梅------------------------------ 文人画士------------------------ 品梅标准： （曲、欹、疏）--------------- 2、具体体会作者是如何运用这种手法的 （人才） （遭摧残、压抑的人才） （封建统治者） （选拔人才标准： 奴才、庸才、歪才） 梅的摧残手段： （绳、夭、病、斫、 删、锄、养、遏） 摧残梅的后果： （皆病、祸烈） （束缚人才思想、 屠杀正直之 士、 豢养奸邪小人、 扼杀新生力量） （大批人才遭残酷屠杀） 迁移：托物言志诗 《石灰吟》：??????? 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。??????? 粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。 《菊花》：??????? 待到秋来九月八，我花开后百花杀。??????? 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 《在狱咏蝉》 西陆蝉声唱，南冠客思侵。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。