广医卫生统计学习题.doc

绪论、习 题 （二） 单项选择题 观察单位为研究中的( D )。 A．样本 B. 全部对象 C．影响因素 D. 个体 总体是由（ C ）。 A．个体组成 B. 研究对象组成 C．同质个体组成 D. 研究指标组成 抽样的目的是（B ）。 A．研究样本统计量 B. 由样本统计量推断总体参数C．研究典型案例研究误差 D. 研究总体统计量 参数是指（ B ）。 A．参与个体数 B. 总体的统计指标 C．样本的统计指标 D. 样本的总和 关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（ A ）。 A．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 B．研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体 C．随机抽样即随意抽取个体 D．为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好 （三）是非题 1．研究人员测量了100例患者外周血的红细胞数，所得资料为计数资料。X 2．统计分析包括统计描述和统计推断。V 3．计量资料、计数资料和等级资料可根据分析需要相互转化。V （四）简答题 某年级甲班、乙班各有男生50人。从两个班各抽取10人测量身高，并求其平均身高。如果甲班的平均身高大于乙班，能否推论甲班所有同学的平均身高大于乙班？为什麽？ 五、习题答题要点 单项选择题 1.D 2.C 3.B 4.B 5.A 是非题 1．错。外周血的红细胞数是对血液中红细胞含量的测量值，其测量单位为（109 / L），属计量资料。 2．正确。 3．正确。 （四） 简答题 答案：不能。因为，从甲、乙两班分别抽取的10人，测量其身高，得到的分别是甲、乙两班的一个样本。样本的平均身高只是甲、乙两班所有同学平均身高的一个点估计值。既使是按随机化原则进行抽样，由于存在抽样误差，样本均数与总体均数一般很难恰好相等。因此，不能仅凭两个样本均数高低就作出两总体均数熟高熟低的判断，而应通过统计分析，进行统计推断，才能作出判断。 计量资料的统计描述、习 题 （二）单项选择题 1.各观察值均加（或减）同一数后（ B ）。 A.均数不变，标准差改变 B.均数改变，标准差不变 C.两者均不变 D.两者均改变 2.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（ A ）。 A.变异系数 B.差 C.极差 D.标准差 3.以下指标中（ D ）可用来描述计量资料的离散程度。 A.算术均数 B.几何均数 C.中位数 D.标准差 4.偏态分布宜用（ C ）描述其分布的集中趋势。 A.算术均数 B.标准差 C.中位数 D.四分位数间距 5.各观察值同乘以一个不等于0的常数后，（ B ）不变。 A．算术均数 ?B.标准差 C.几何均数 ? D.中位数 6.（ A ）分布的资料，均数等于中位数。 A.对称 B.左偏态 C.右偏态 D.偏态 7.对数正态分布是一种（ D ）分布。 A.正态 B.近似正态 C.左偏态 D.右偏态 8.最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布资料，可用（ C ）描述其集中趋势。 A.均数 B.标准差 C.中位数 D.四分位数间距 9.（ C ）小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。 A. 变异系数 B.标准差 C. 标准误 D.极差 10.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是（ C ）。 A. 算术平均数 B.中位数 C.几何均数 D. 平均数 11.变异系数CV的数值（ C ）。 A. 一定大于1 ?B.一定小于1 C. 可大于1，也可小于1 ?D.一定比标准差小 12.数列8、-3、5、0、1、4、-1的中位数是（ B ）。 A. 2 B. 0 C. 2.