2010年八年级文上学期期末复习综合测试(第一套) 人教新课标版.docVIP

2010年八年级语文上学期期末复习?综合测试（二）一、知识积累与运用（16 1．选出下列加粗字的注音正确的一组（4 A．飞漱（sù） 尴尬（gǎ） 差使（chāi） 举著提笔（zh B．颠沛（pèi） 匀称（chēng） 洨河（xiáo） 天衣无缝（fèng C．追溯（shù） 繁衍（yǎn） 荒僻（bì） 巧妙绝伦（lún D．脊椎（jǐ） 翩然（piān） nà） 因地制宜（y 2．指出下列各项不完全是成语的一组（4 A．世外桃源 天衣无缝 B．周而复始 惟妙惟肖 C．豁然开朗 因地制宜 D．黄发垂髫 拐弯抹角 3．仿照划线句子的句式结构和修辞方法，仍以“她”为开头补写两个句子。（4 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她_________________________；她_________________________ 4．古诗文默写。（4 （1）_______________ （2）大雪三日，_______________ （3 _________________________，_________________________ ? 二、阅读（44 （一）阅读文言文，回答下列问题。（14 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 5．解释下列加粗的词在文中的意思。（2 （1 （2 （3 （4 6．用原文的语句填空。（2 （1）文中描写莲花高洁、质朴的语句是：__________________，______________________ （2）描写莲花正直的语句是：____________________，______________________ 7．从正衬和反衬中表达出作者自己怎样的人生态度？（3 ? ? 8．你喜欢哪一种花，请用哲理性的语言说明你喜爱的原因。（3 ? ? 9．短文赞颂莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由？（4 ? ? （二）现代文阅读（30 为“我不能”举行葬礼 ［美］奇克·牧门 唐娜是密歇根州一个小镇上的小学老师。 那天，我来到唐娜的班上听她讲课。这是个典型的小学教室。但是当我第一次走进去时，我就觉得有些不同寻常，空气中似乎蕴涵着一种莫名的兴奋。 我在教室后面的一个空位子上坐了下来，观察着教室里的一切。所有的学生都全神贯注地埋头在纸上写着什么。我看了看最靠近我的一个10 我站起来，从后向前依次巡视着每个学生，他们都很认真地在纸上写下了一些句子，述说着他们做不到的事情。 此时，我对这项活动已经产生了强烈的好奇心，我不知道唐娜老师这样做的目的究竟是什么，所以我决定去看看她在干什么。当我走近她的时候，发现她也正忙着在纸上写着她不能做到的事情，像“我不知道如何才能让约翰的母亲来参加家长会”，“除了体罚之外，我不能耐心劝说艾伦”，等等。 我真想不通为什么老师和学生一起这么过分专注于那些消极的事情，而不多想想积极向上的事情呢？就像“我能做”，“我能行”这方面的。 于是，我满腹狐疑地回到后面的位子，坐下来继续观察。大约又过了10 “同学们，写完一张纸就行了，不要再写了。”这时，唐娜老师用她那习惯的语调宣布了这项活动的结束。学生们按照她的指示，把写满了他们认为自己做不到的事情的纸对折好，然后按顺序依次来到老师的讲台前，把纸投进一个空的鞋盒里。 等所有学生的纸都投完以后，唐娜老师把自己的纸也投了进去。然后，她把盒子盖上，夹在腋下，领着学生走出教室，沿着走廊向前走。我也紧紧地跟在后面。 走着走着，队伍停了下来。唐娜走进杂物室，找了一把铁锹。然后，她一只手拿着鞋盒，另一只手拿着铁锹，带着大家来到运动场最边远的角落里，开始挖起坑来。 学生们你一锹我一锹地轮流挖着，10分钟后，一个3英尺深的洞就挖好了。他们把盒子放进去，然后又用泥土把盒子完全覆盖上。这样，每个人的所有“不能做到”的事情都被深深地埋在了这个“墓穴”里，埋在了3 这时，唐娜老师注视着围绕在这块小小的“墓地”周围的31个10 学生们很快地互相拉着手，在“墓地”周围围成了一个圆圈，然后都低下头来静静地等待着。 “朋友们，今天我很荣幸能够邀请到你们前来参加‘我不能’先生的葬礼。”唐娜老师庄重地念着悼词，“‘我不能’先生在世的时候，曾经与我们的生命朝夕相处，您影响着、改变着我们每一个人的生活，有时甚至比任何人对我