(启蒙运动的兴起.ppt

第 7 课 启蒙运动 （1）法国的启蒙思想家——伏尔泰 （2）法国的启蒙思想家——孟德斯鸠 ①立法权 （2）法国的启蒙思想家——卢梭 ①天赋人权 ②人民主权（人民有权推翻统治者） ③社会契约论 ④财产私有制是人类不平等的根源 3、启蒙运动的扩展——康德 3、启蒙运动的扩展——康德 * * 启蒙运动是17～18世纪西欧资产阶级以理性主义为武器反对封建专制的第二次思想解放运动。它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。 问题一:什么是启蒙运动 什么是 “ 启蒙 ” （enlighten）？ 就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。 一、理性时代的到来 （1）经济上：17、18世纪欧洲资本主义进一步发展 （根本原因) （2）政治上： ①封建专制统治黑暗腐朽。 ②英国资产阶级革命的鼓舞，英国确立君主立宪制，为欧洲资产阶级提供理论和实践经验。 ③欧洲资产阶级力量的壮大。 （4）思想上：文艺复兴和宗教改革极大地解放了人们的思想 （3）文化上：自然科学突飞猛进，使人们更加自信 1、欧洲启蒙运动兴起的条件（原因） 2、启蒙运动的核心(即指导思想)——理性主义 （1）“理性”的含义： 即人独立思考、自主判断 。人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力； （2）目的 保证人的自然权利 （3）实质 用理性主义作为反封建的旗帜，要求民主、平等、自由 反对专制王权 反对宗教神权 反对贵族特权 反对愚昧和迷信 追求民主 追求自由 追求平等 追求科学 3、内容 （1）要求获得人自身的解放，反对一切外在权威，强调理性是判断是非的唯一标准， （2）号召用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代。 （3）抨击教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、民主和平等 强调： 启蒙运动的斗争对象——教会和封建专制王权 启蒙运动时期的人文主义通常称“理性主义”，且有了新内涵 启蒙运动继承和发展了文艺复兴时期的“人文主义” 4、性质：资产阶级反封建的思想解放运动，是欧洲第二次思想解放运动。 2、发展过程 （1）兴起：17世纪，英国 (霍布斯、洛克) （2）高潮：18世纪法国 孟德斯鸠 卢梭 （3）扩展：其他国家 1、时间： 康德（德意志） 二、启蒙运动概况： 17——18世纪 伏尔泰 【探究】法国成为启蒙运动中心与高潮所在地之因 （1）法国是当时欧洲最典型的封建专制国家，而且等级森严 （2）法国工商业发达，经济实力雄厚但处于第三等级无权地位的资产阶级与特权等级矛盾特别尖锐 （3）法国启蒙思想家进一步完善启蒙思想 1、英国主要代表及其主张 （1）霍布斯 —— 国家是人们通过社会契约创造的， 君权是人民授予的。 特点：带有明显的封建落后意识。 （思想认识的矛盾性） （2）洛 克 ——主张社会契约论，提出分权思想，赞成君主立宪制。 特点：分权、保护私有财产 三、伟大的启蒙思想家 伏尔泰（1694－1778） 卢梭（1712－1778） 孟德斯鸠（1689-1755） 2、法国的启蒙思想家 天主教会是“迷信的恶魔和狂信的九头蛇”教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。 ，天主教会的历史是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，罪恶的根源。 请思考：以下是启蒙思想家所说的话吗？如果是，是谁说的， 表达了他的什么观点？ 伏尔泰，天赋人权，抨击天主教会 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。 2）主张 ① 抨击天主教会 ② 反对君主专制，倡导君主立宪制 ③ 提倡“天赋人权”，人生来就是平等和自由的 ④ 法律以人性为出发点，法律面前人人平等 《哲学通信》《路易十四时代》 1）代表作 请思考：以下是启蒙思想家所说的话吗？如果是，是谁说的， 表达了他的什么观点？ 当立法权和行政权集中在同以个人或同一个机关之手，自由便不复存在了…… ；如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了 孟德斯鸠 三权分立 成为资产阶级政治制度的基本原则 2）主张 ②法律不能违背理性，法律应当是理性的体现 ——《论法的精神》 1）代表作 ①反对君主专制，提出三权分立，彼此制衡原则 议会 ②司法权 法院 ③行政权 国王 特点 ①