2014年物理_中考复习_熟悉而陌生的力_优秀教案分析.ppt

二、力的作用效果 （1）改变物体的运动状态； （2）使物体发生形变。 （伸长，缩短，弯曲等） D （2013南京）7．如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明 A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用 C．力可以改变物体的形状 D．重力的方向竖直向下 用脚踢足球时，足球飞出去，说明力可以 同时脚也感到疼是因为 2008?宁德）请画出图中足球受到的重力的示意图． 精选例题四 B （3分）（2013?枣庄）图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（　　）　 、如图是某同学探究物体受到的重力与质量关系的实验图示，每个钩码的质量是50克。 1 在实验过程中，需要的测量工具有___________和______________ 1 完成下表： 2 分析实验数据，可得出的结论为_________________． 3 若该同学在弹簧秤下挂了6个钩码 在称量范围内 ， 则弹簧秤的读数为 。 用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为 N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为 N． 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中。一些同学作了以下猜想：①滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；③滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关．为了检验上述有关猜想是否正确，所供选用的器材有：A．长木块，B．木块，C．毛巾，D．棉布，E．弹簧测力计，F．砝码，G．多支圆珠笔芯． 1 为了检验猜想①是否正确，列出选用的器材是 填序号 _______________． 2 为了检验猜想②是否正确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案： 步骤l 把木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数 如图甲 ； 步骤2 在木块上放上砝码 如图乙 ，用弹簧测力计水平地拉木块，使砝码和木块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数； 步骤3 在水平木板上铺上一层棉布，把木块放在棉布上 不加砝码 ，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速运动 如图丙 ，读出这时弹簧测力计的读数． 步骤2 在木块上放上砝码 如图乙 ，用弹簧测力计水平地拉木块，使砝码和木块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数； A．“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想 ①、②、③ 中哪—个的正确与否。 B．为了检验“猜想③”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你设计的这一实验步骤____________________________________________________________． 如图12-12所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中 A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断 下列实例中，为了减小摩擦力的是 A．冬天，在结冰的路面上撒砂子 B．旅行箱下装有小轮子 C．在拔河比赛时，用力握绳子 D．鞋底上有高低不平的花纹 2013?绥化）在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下三种猜想：A、滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关B、滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关C、滑动摩擦力的大小与压力大小有关实验室提供的器材有一面粗糙一面光滑的长木板、带钩的木块、钩码、弹簧测力计． （1）选用图 （选填乙或丙）的方案完成实验，能获得更好的实验效果．． 9、自行车是我们班很多同学的交通工具，为了方便使用，自行车在设计上用了不少科学知识。 请说出自行车在结构或使用中运用本章知识的例子，并说出科学依据。 通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的有： 轮胎上刻有花纹；脚踏板凹凸不平；车把手上有凹槽 通过增大压力而增大摩擦的有： 刹车时用力捏闸； 减小摩擦的有： 车胎做成圆形；车轴处装有滚珠 。 谢谢同学们和我一起度过愉快的一堂课！ 祝大家学习进步！ 2、如图是小明在玩过山车时的情景．下列对此过程中小明的状况叙述正确的是 A、质量不断改变 B、运动方向不变 C、受到重力的方向始终竖直向下 D、在运动中始终处于二力平衡状态 8、如图所示，在冰壶比赛中，总是有两名运动在冰壶前方“刷冰”，这样做可以使表面的冰 （填物态变化名称）成薄薄的一层水，以便 （填“增加”或“减小”）冰壶与冰面之间的摩擦． 9、小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题．某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素．先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块