(第七课 感受法律的尊严.docVIP

第四单元 做知法守法用法的人 【附： 单元分析——课程标准】 “成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。” “我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯” “我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 课程目标： 情感、态度、价值观目标：提出要尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。 能力目标：要求能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。 知识目标：要求知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。 第七课 《感受法律的尊严》 第一框“走近法律”（导案） （授课学时：1—2课时） 教学目标： 情感、态度、价值观目标：要尊重规则，尊重法律。 能力目标：能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。 知识目标：知道法律的含义、特征，了解法律的基本作用和意义。 教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。 教学难点：法律的特殊性。 教学方法：讨论归纳体悟；事例教学法；学生参与法。 教学准备： 导学过程： 一、导入：课前谈例P-85页 现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。自觉学法守法用法，维护法律尊严，是一个现代公民成熟的标志，也是我们需要培养的一种能力和品质。 二、出示预习提纲，自主预习，完善预习笔记 1、什么是规则（规矩）？规则的重要性 2、法律的特征（据此总结：什么是法律？） 3、规章、道德、法律的区别与联系 4、法律的作用 三、展示（新课导学达标）： （一）活动：P-86页活动 对比两幅图片，发表看法 ——“没有规矩、不成方圆”，社会生活不能没有规则，否则就会混乱不堪，毫无秩序。 （二）感受规则 P—87、88页活动：“我的一天”，描述自己生活中遇到的或感受到的规则。 文字规则（笔画顺序、前后逻辑....）、数字规则、食堂、体育活动...... ——由此可见生活处处有规则，没规则也不行，由此突破目标1 1、什么是规则（规矩）？规则的重要性 规矩：是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。 社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。因此，社会生活离不开规则。 （三）特殊规则——法律 2、法律的特征：（结合87页图片突破） （1）法律由国家制定或认可。(创制形式) （2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。(从实施来看) （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。(从适用对象和范围看) ——总结：什么是法律？ 法律是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。 3、规章、道德、法律的区别与联系（88页表格） 　 如何产生 适用范围或对象 靠什么发挥作用 规章制度 相关部门制定 部门内部 行政力量 道德 自然形成 普遍适用 舆论、习惯、信念 法律 国家立法机关制定 全国适用 国家强制力 联系：都是规则 （四）活动： ——P88页活动：假如没有法律，我们的生活会怎样？ ——正义得不到维护，邪恶就会肆无忌惮地蔓延，人们的合法权益受到威胁，侵权行为到处可见，无处维权。 ——P89页相关链接：法律伴随我们的一生 ——由此可见：生活离不开法律 追问：法律通过什么来保障我们的一生呢？自然引出目标4 4、法律的作用 （1）规范作用： 我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法有效准绳。 （2）保护作用： 日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。国家治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法