3s1平行和垂直.doc

單位：3S1 學習階段： 學習目標： 協作學校： 聖公會聖提摩太小學 教學資源： 工作紙(垂直) 工作紙(平行) 網上資源： ( 出處：教育局資訊科技教育組 ) /edb/teachingresources/resources.php?site_key=mathscategoryId=1121 垂直線 ( 出處：教育局資訊科技教育組 ) /edb/teachingresources/files/pmaths/Perpendicular/Perpendicular.swf Perpendicular Lines ( 出處：NCTM ) /activitydetail.aspx?id=50 Parallel (平行) ( 出處：John Page ) /parallel.html Geometry Board (互動釘板) ( 出處：MathP ) /geoboard.html 活動一 (時間：約50分鐘) 活動內容 解說 讓學生觀察圖片，包括龍門架、籃球架及大廈等，著學生觀察它們與地面的關係。(注意：並非所有龍門架、籃球架、大廈，與地面均構成直角。) 教師利用軟件 - 垂直線(認識垂直線)，讓學生認識垂直線的定義。 教師派發工作紙1(垂直)予每位學生，著學生觀察不同的線段，然後找出垂直線，並討論找垂直線的策略。 學生認識最基本的垂直線的定義後，向學生展示網頁 - Perpendicular Lines，讓學生觀察與非水平線互相垂直的多組線段。 教師利用網頁 - Geometry Board(互動釘板)，讓學生學習在釘板製作垂直線的方法，並討論在釘板上繪畫垂直線的技巧。 著學生利用直尺、三角尺或用紙摺出的直角，並分別在白紙、釘板及方格紙上繪畫垂直線。 透過活動讓學生認識垂直線和利用不同的方法製作垂直線。 網址： 垂直線 ( 出處：教育局資訊科技教育組 ) /edb/teachingresources/files/pmaths/Perpendicular/Perpendicular.swf Geometry Board (互動釘板) ( 出處：MathP ) /geoboard.html Perpendicular Lines ( 出處：NCTM ) /activitydetail.aspx?id=50 活動二 (時間：約50分鐘) 活動內容 解說 讓學生觀察圖片，包括斑馬線、五線譜及書架的層板，著學生觀察各線段的關係。然後利用網頁 - 平行，讓學生認識平行線的其中一個定義(兩條直線無限延長時，永遠不會相交在一起)。 教師派發工作紙2予每位學生，著學生觀察不同第二部份的線段，然後找出平行線，並討論找平行線的策略。 教師利用網頁 - Geometry Board 互動釘板，讓學生學習在釘板製作平行線的方法，並討論在釘板上繪畫平行線的技巧。 著學生利用直尺，在工作紙2分別於空白部份、釘點紙及方格紙上繪畫平行線。 透過活動讓學生認識平行線及利用不同的方法製作平行線。 平行軟件使用小貼士 1. 拖曳觀察. 可按Full Screen放大圖像。Parallel (平行) ( 出處：John Page ) /parallel.html Geometry Board (互動釘板) ( 出處：MathP ) /geoboard.html 三年級數學科工作紙1 垂直 日期︰_______________ 班別︰ 3 ______班 姓名︰____________(____) (一) 於下各圖中，分別沿着虛線畫出一組垂直線︰ (二) 請你畫出一組垂直線︰ 你用了什麼工具畫垂直線？ ________________________________ 兩條直線相交成__________角， 它們的關係就是互相垂直。 (三) 在以下各圖中，分別有一條直線，在圖上繪畫一條與它互相垂直的直線︰ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 三年級數學科工作紙2 平行 日期﹕ 姓名﹕