享受网络生活,做文明小网民.docVIP

研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标在最近三天的报纸中选取一件感兴趣的新闻提高翻译的质量如果需要购买一，除了直接到购买，还可以通过哪些方式购买？预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1、通过正反案例的分析比较，激发学生做一个文明小网民。 2、利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。 1课时 第二阶段课题准备阶段 提出和选择课题 1课时 成立课题组 1、掌握班级内每个学生的学习态度、知识水平，指导学生按高、中、低层次均衡组合，形成一个个学习小组。合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。 2、制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。 3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 新华网：/ 中华网：/zh_cn/ 中新网：/ 人民网：/ 凤凰网：/ ②探究：在最近三天的报纸中选取一条你感兴趣的新闻，然后到网上查找该新闻并填写表格(第一小组活动表)，体会网络新闻的优越性。 查找的新闻是： 第二小组主题：网上翻译，协助学习。 ①实践：请找出几个翻译网站，并把网址记录下来。 ②利用网站提供的在线翻译服务，将下表中的英文句子翻译中文。 英文句子： 1、He is a boy, She is a girl. 2：Traveling all over the world is my dream. ③探究：掌握除了直接在线翻译，还可以下载翻译软件并安装到本机上使用。介绍软件“金山快译”。 第三小组主题：足不出户，享受网购生活。 ①交流：如果要购买翻译词典，可以通过汇款邮寄的方式向代理商购买，也可以打电话购买。请谈谈还可以通过哪些方式购买。然后对比几种购书方法的好处与不足的地方。 ②分享：介绍几个网上购物网站 ③实践：了解网上购物的一般流程 第四小组主题：上网娱乐，适合而止。 网上的娱乐很多，可以看电影、听音乐、玩游戏，还可以欣赏动画和各种艺术作品。 ①交流：提供多个娱乐网站，体会网上娱乐的乐趣。 ②实践：在网络上搜索网络电台收看节目或收听广播，并作推广介绍。 ③实践：搜索网上期刊杂志，推荐认为最值得的期刊网站。 第五小组主题：好网推荐你。 根据各科的学习方法、特色小食、天气预报、旅游信息、交通信息等类别，向同学们介绍相关的网站。 第六小组主题：认识网络是把“双刃剑”。 1、交流： ①一名韩国青年在光州一间网吧连续上网86个小时后，精疲力竭地倒下，随后死亡。请就此事展开讨论，谈谈我们应该如何防止沉溺于网络。 ②针对以下的观点进行讨论，谈谈我们应该如何面对网络世界。 A.做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？ B.上网就是聊天、灌水，还能做些什么？ C.在网上，谁也不会知道我是谁，我说什么或做什么都无所谓。 2、测试：诊断自己是否“网络成瘾” 二、收集资料活动方式 1、本活动采取的形式是上网下载资料。 2、开展问卷调查活动。 3、“网络成瘾”诊断测试。 4、各小组及时把活动内容集中起来，在小组长的组织下进行分类处理，并做好记录工作，指导教师主动向各组了解获得的信息资料。 1、让各小组学生在参与活动的过程中分享和体验网络的无穷魅力，让他们从思想上达成共识“合理使用网络，让网络为我们的学习、生活和成长服务，适时适度，不沉迷于网络”。 2、给小组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。 3、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。 1学期 第四阶段评价、总结与反思阶段 老师根据活动开展以来，各小组活动情况，利用（评价表3）给出教师意见。老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。 3课时 附： 第一小组活动表 比较内容 报纸新闻 网络新闻 该新闻的条目数量 是否含有声音视频等媒体元素 是否有读者的相关评论 是否有新闻的相关链接 其他 初一级学生问卷调查 1、你喜欢学习计算机吗？ A、喜欢 B、一般 C、不喜欢 2、你家里有计算机吗？　 A、有　　　 B、没有 3、你家里可以上网吗？ A、可以