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Book 8 Unit 1 A land of diversity 教案 英语组：李学会 一．教材分析： 　　本单元主要围绕了具有多元文化的美国这一主题展开，其中重点介绍了加利福尼亚州的多元文化特征。通过了解美国的多元文化特征和对加州移民的深入了解，使学生认识到“美国是民族的熔炉”；掌握本单元教学目的和要求中词汇的用法；掌握在书面表达中如何使用“方向和位置”来介绍一个地方，掌握名词性从句的具体用法。同时，本单元有助于培养学生跨文化交际意识，进一步拓宽视野，为终身学习奠定良好的基础。 二．课时划分： Period 1 Word study Period 2 Warming up, Pre-reading Reading Period 3 Grammar Period 4 Using language Period 5 Writing 三．教学目标 1. 知识目标： A. Learn some new and important words and expressions. B. Grasp some language points. 2. 能力目标： Enable the students to talk about some information about the USA. 3. 情感目标： Help the students learn the huge diversity of races and cultures in America and develop their intercultural awareness. 4. 教学重点： A. Acquire some information about California. B. Review noun clauses. C. Develop their reading skills. D. How to describe a place in written English. 5. 教学难点： A. How to acquire the key information and solve the problems fast and correctly. B. How to describe a place in English. 6. 教学方法： A. Task-based teaching method B. Cooperative teaching method Period 1 Word study 一． 常用单词： distinct 清晰的；明确的 11. indicate表明；指出 means 手段；方法 12. luggage行李 majority 大多数；大半 13. brake 刹车 despite 尽管；不管 14. conductor售票员；指挥 hardship 苦难；困苦 15. bakery 面包房 racial 人种的；种族的 16. hire 租用；雇用 crossing 十字路口 17. punishment处罚；惩罚 applicant 申请人 18. civil 公民的；国内的 9. customs 海关；关税 19. reform改革；革新 10. occur 发生；出现 20. thankful感觉的；感谢的 二． 常用短语： live on 继续存在；继续生存 2. by means of 借助 3. in prehistoric times在史前时期 4. in addition此外；另外 5. die from a disease死于疾病 6. fight against对抗 7. gain one’s independence获得独立 8.declare war on 向。。。宣战 9. achieve one’s dream 实现梦想 10. make a life 习惯于新的…11. keep up 坚持；维持；沿袭