附表15研修活动纪实表考试指南.docVIP

（二）研修活动纪实表 日 期 2014年2月18日 研修主题 2014年校本研修计划 主 讲 人 章团荣 研修地点 保卫处 学 时 4 研修形式 教研活动 研修内容 一、研修主题： 校本研修围绕以下几个主题展开：1、八年级历史教学研究2、七八年级县质量检测工作，3、课题研究工作，4、听评课活动及第二课堂活动的开展。 二、研修目标： 1、 思想政治方面（1）认真学习《教师职业道德规范》。（2）、利用空余时间了解政治时事。 2、 业务工作方面 （1）、看一些文学书籍，提高自己的自身修养。 （2）、外出听课学习，提高课堂教学效果 （3）、看教学方面的书籍，提高自己的业务水平。 （4）、积极参加教研活动，意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平。 三.?主要措施： 1、加强教育理论及专业技能学习。 2.?以听评课活动及第二课堂活动为主线,展开校本课程的研究。 3.?积极参与对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。 4.?充分利用备课组的集体备课的教学优势,探究更好的高效课堂教学模式,将新课程理念自然地落实到课堂中。 5．注重同其他兄弟学校间的联系，做到资源共享，以求共同提高。认真参与教研教学研讨。 简要评析 以自主探究学习方式的评价为主线，以学习相关理论性文章为重点，积累教学经验，尽快适应新课程的教学。结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。 研后反思 开辟第二课堂，拓展学生视野。根据个人特长，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在学生中广为推广使学生的书写水平有较大的提高，从而形成良好的学习氛围。 备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。 （二）研修活动纪实表 日 期 2014年2月25日 研修主题 学习历史新课程标准 主 讲 人 章团荣 研修地点 保卫处 学 时 4 研修形式 教研活动 研修内容 第一部分??前言　　 一、课程性质：思想性、基础性、人文性、综合性? 二、课程基本理念　　 三、课程设计思路　　 第二部分：课程目标：知识与能力、过程与方法、情感·态度·价值观　　 第三部分：课程内容：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史　　 第四部分 ?实施建议　　 一、教学建议　　 （一）坚持正确的思想导向和价值判断　　　　 （二）充分激发学生的历史学习兴趣　　 （三）注重对基本史实进行必要的讲述　　 （四）引导学生学会学习，学会思考　　 （五）注意历史知识多领域、多层次的联系　　 （六）提倡教学方式、方法和手段的多样化　　 （七）注重培养学生的创新意识和实践能力　　 　二、评价建议　　　 三、教材编写建议　　 四、课程资源开发与利用建议　　 （一）充分开发历史课程的各种资源　　 （二）选择和利用历史课程资源的原则　　 1.目标性原则　　 2.思想性原则　　　　 3.精选性原则　　 4.可行性原则　　 简要评析 清晰的教学目标和评价目标是有效评价的关键。对学生历史学习的评价，包括“知识与能力”、“过程与方法”、 “情感态度与价值观”三个部分。这三个部分是一个密切联系、相互交融的有机整体。在确定评价目标时，可将历史课程每个板块在这三个部分的要点进行可测量的描述。　　 研后反思 历史教师只有不断提高自己的史学素养与教育素养，才能在历史教学活动中发挥最重要的人人力资源的作用。同时，教师应重视学生资源的开发与利用，积极利用学生已有的社会阅历、知识经验及认知基础，调动学生积极参与历史教学活动，在师生的共同努力下，完成历史教学的任务 （二）研修活动纪实表 日 期 2014年3月4日 研修主题 学习商南县中小学教学常规基本要求 主 讲 人 章团荣 研修地点 保卫处 学 时 4 研修形式 教研活动 研修内容 第一章　总则 第二章 课 程 第三章 计划与总结 第四章 备课 第五章 课堂教学 第六章 作业布置与批改 第七章 课外辅导 第八章 实验教学 第九章 课外活动 第十章 检测与评价 第十一章 教学研究 第十二章 执行与监督 第十三章 附 则 历史备课各年级均为32节（含探究活动教案2节）；历史批改各年级均为16次。 简要评析 教学常规是教学工作中必须遵循的基本原则和要求，是教育基本规律在教学工作中的具体体现，是规范教师教学行为和学生学习行为，维持正常教学秩序，提高教学质量，促进教学改革的基本准则。它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师从事教学工作应当遵循的基本教学准则和行为要求。 研后反思 进一步深化基