哲学史上的伟大变革考试指南.docVIP

第二框　哲学史上的伟大变革 （一）知识网络 （二）课程标准要求 根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：识记马克思主义哲学产生的三大基础，马克思主义哲学的基本特征，马克思主义中国化的三大理论成果。理解马克思主义哲学与时代的关系，马克思主义哲学如何在实践的基础上实现了哲学史上的伟大变革，马克思主义是发展的理论。根据19世纪中叶的社会历史背景，分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性。根据马克思主义哲学的基本特征，分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。运用马克思主义中国化的三大理论成果，分析解决遇到的社会问题。 （三）学法指导 1.做读书笔记。对马克思主义哲学如果仅仅停留在课堂所学内容上，那么对这部分知识的理解会比较抽象。同学们可以自己阅读马克思主义哲学的经典著作，并做读书笔记。通过这种学习方式，同学们可以对马克思主义哲学的理论风格和语言艺术有更加切身的体会，进而加深对课本所学知识的理解，并增强学习马克思主义哲学的兴趣。 2.对比学习法。学生在学习马克思主义哲学的基本特征时，可以对比马克思主义哲学与旧哲学，找到它们之间的区别，进而加深对马克思主义哲学究竟新在何处的理解。学生要紧密围绕实践的概念，以实践为基础对比新旧哲学的差异，理解马克思主义哲学是如何在实践的基础上实现三个统一，从而实现了哲学史上的伟大变革。在学习马克思主义中国化的三大理论成果时，学生也可以运用对比的方法，看看这三大理论成果诞生的实践经验有什么相同和相异之处，这三大理论成果之间的传承关系与创新之处分别表现在哪里。 3.理论联系实际。在学习马克思主义中国化的三大理论成果时，同学们可以从自己的实际生活变化入手，来分析我党建设社会主义的经验积累与理论创新。大家可以发现，马克思主义中国化的三大理论成果其实与我们的生活息息相关，我们生活的变化与我党的理论创新是密不可分的。同学们也可以运用所学知识，来分析自己遇到的现实社会问题。 二、知识点拨 （一）马克思主义哲学的产生 马克思主义哲学产生于19世纪中叶不是偶然的，它是时代自身的呼唤，是对时代主题的科学解答。马克思主义哲学的产生有着深刻的阶级基础、自然科学基础和理论来源。 第一，阶级基础。马克思主义哲学诞生的阶级基础是无产阶级的产生和发展。在19世纪30年代之前，无产阶级运动和社会主义思潮是相分离的，无产阶级运动局限在捣毁工厂、提高工资等经济斗争上，社会主义思潮局限在一些知识分子的空想上。30年代以后，无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台，社会主义思潮开始向工人运动靠近。但由于这些社会主义思潮缺乏科学性，它不可能给予工人运动以有力的指导，因此许多工人运动都以失败告终。正是在这种状况下，马克思主义哲学应运而生。马克思主义哲学的使命，就是要把无产阶级解放运动和社会主义思潮的政治理想以科学的方式结合起来，进而解决资本主义社会发展中的矛盾。 第二，自然科学基础。19世纪之前的自然科学处于对各种自然科学材料的搜集阶段，科学家对世界采取分门别类的研究，学科之间有着明显的界限。与这种科学发展阶段相适应，哲学家对世界也往往采取孤立、片面和静止的观点。19世纪，自然科学发展到对材料进行整理的阶段，一批新兴的科学纷纷建立和发展起来，其中具有代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大科学发现。这时，科学家发现各种自然现象之间是相互联系、转化、发展的，它们背后有着内在的统一性和规律性。这就使得各学科之间发生了相互渗透，彼此的界限开始趋向融合。这也为哲学家形成全面、联系、发展的辩证思维奠定了坚实的科学基础。有了这种自然科学最新成果作为坚实后盾，哲学家一方面可以摆脱形而上学的片面性，一方面可以摆脱辩证法的朴素性。 第三，直接理论来源。马克思主义哲学直接的理论来源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。马克思主义哲学不是两者的简单相加，而是对它们的批判和继承。 马克思主义哲学产生的这三大基础是密不可分地统一在一起的，单凭其中一个基础的自身逻辑是无法产生出马克思主义哲学的，马克思主义哲学是在这三大基础之上的综合和创新。 例题：马克思主义哲学产生的直接理论来源是（　　） A.文艺复兴　　B.法国启蒙运动　　C.空想社会主义　　D.德国古典哲学 解析：本题主要考查学生对马克思主义哲学直接理论来源的识记。文艺复兴、法国启蒙运动和空想社会主义对马克思主义哲学的产生都有一定的影响，但这里强调的是直接理论来源。正确答案为D。 （二）马克思主义哲学的基本特征 马克思主义哲学的基本特征是本课的重点也是难点。马克思主义哲学的基本特征体现在在实践的基础上所实现的三个统一，即唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，科学性与革命性的统一。其中，前两个统一说的是哲学内容的特征，后一个统一说