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寻访蚂蚁 一、说教材 二、说教学目标 三、教学重、难点 四、说教法、学法 五、说教学过程 提出问题 画蚂蚁 讨论、交流观察蚂蚁的方法 观察研究蚂蚁 学生交流研究成果 六、说板书设计 谢谢指导！ * * L/O/G/O * * L/O/G/O 一、 说 教 材 二、 说 教 学 目 标 三、说教学重、难点 四、 说 教 法、 学 法 五、 说 教 学 过 程 六、 说 板 书 设 计 《寻访蚂蚁》是大象版小学科学课第四单元第一课中第一课时的教学内容。喜爱动物是学生与生俱来的天性，本节课的探究活动是从“寻访蚂蚁”开始，用“寻访”作为话题，不仅饱含情趣，而且赋予了课堂动态的情境。在这样的氛围中，鼓励学生调动已有的知识和经验，去寻访、亲近、关注周围的小动物，在一个个探究活动中，鼓励学生动脑、动手，多层次观察和提问，获得对小动物的直接认识，丰富学生已有的感性认识。初步构建起对动物、生命世界以及整个世界的认识。 认识蚂蚁的形态特征：真正地蚂蚁什么样。 激发热爱生命的情感和探索生命世界的兴趣。 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 多层次地对蚂蚁进行观察和提问。 认识蚂蚁的形态和行为特征。 重点 难点 多层次地对蚂蚁进行观察、记录。 情境教学法、游戏法、实验法、观察法、讨论法等。 观察法、实验法、小组合作法、自主探究法等。 教法 学法 猜猜我是谁 在一