第十一章 测试题-2017年高考数学(文)一轮复习讲练测(原卷版).docVIP

第十一章 测试题-2017年高考数学(文)一轮复习讲练测(原卷版).doc

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第十一章 测试题-2017年高考数学(文)一轮复习讲练测(原卷版).doc

一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选择中,只有一个是符合题目要求的。) 1. 【2014高考江西卷】掷两颗均匀的骰子,则点数之和为5的概率等于( ) 2.【2014蚌埠第一学期期终教学质量监测高二数学】抽查10件产品,设事件A:至少有两件次品,则A的对立事件为( ) A.至多两件次品 B.至多一件次品 C.至多两件正品 D.至少两件正品 3. 有3个兴趣小组,甲、乙两位同学各自参加其中一个小组,每位同学参加各个小组的可能性相同,则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为 ( ) (A) (B) (C) (D) 4. 分别以正方形ABCD的四条边为直径画半圆,重叠部分如图中阴影区域所示,若向该正方形内随机投一点,则该点落在阴影区域的概率为 A. B. C. D. 5. 甲、乙两人各写一张贺年卡,随意送给丙、丁两人中的一人,则甲、乙将贺年卡送给同一人的概率是 A. B. C. D. 6. 甲、乙两人一起去游玩,他们约定各自独立地从1到6号景点中任选4个进行游览,每个景点参观1小时,则最后1小时他们在同一个景点的概率是 A. B. C. D. 7. 已知函数,为抛掷一颗骰子所得的点数,则函数在上零点的个数小于5或大于6的概率为( ) A. B. C. D. 8. 一只昆虫在边长分别为6,8,10的三角形区域内随机爬行,则其到三角形顶点的距离小于2的地方的概率为( ) A. B. C. D. 9. 对一批产品的长度 单位:毫米 进行抽样检测,下图为检测结果的频率分布直方图.根据标准,产品长度在区间[20,25 上为一等品,在区间[15,20 和[25,30 上为二等品,在区间[10,15 和[30,35 上为三等品.用频率估计概率,现从该批产品中随机抽取1件,则其为二等品的概率是 A.0.09 B.0.20 C.0.25 D.0.45 10. 【成都七中2014届高三下期入学考试数学】 从正六边形的6个顶点中随机选择4个顶点,则以它们作为顶点的四边形是矩形的概率等于( ) A. B. C . D. 11. 【2017河北沧州模拟】在上随机地取两个实数,,则事件“直线与圆相交”发生的概率为( ) A. B. C. D. 12. 【2017河北沧州模拟】已知函数上任取一点,则使的概率是( )[来源:学科网ZXXK] A. B. C. D. 二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分.把答案填在题中的横线上.) 13. 已知某运动员每次投篮命中的概率都为40%.现采用随机模拟的方法估计该运动员三次投篮恰有两次命中的概率:先由计算器算出0到9之间取整数值的随机数,指定1,2,3,4表示命中,5,6,7,8,9,0表示不命中;再以每三个随机数为一组,代表三次投篮的结果.经随机模拟产生了20组随机数: 907 966 191 925 271 932 812 458 569 683 431 257 393 027 556 488 730 113 537 989 据此估计,该运动员三次投篮恰有两次命中的概率为________. 14. 【2014高考全国1卷】将2本不同的数学书和1本语文书在书架上随机排成一行,则2本数学书相邻的概率为________. 15.向曲线内随机掷一点,则该点落在轴下方的概率为 . 16. 【上海市六校2014届高三下学期第二次联考数学】从这个整数中任意取个不同的数作为二次函数的系数,则使得的概率为 . 三、解答题 (本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.) 17. 【2017湖南永州模拟】某学校为加强学生的交通安全教育,对学校旁边,两个路口进行了8天的检测调查,得到每天各路口不按交通规则过马路的学生人数(如茎叶图所示),且路口数据的平均数比 (1)求出路口8个数据中的中位数和茎叶图中的值; (2)在路口的数据中任取大于35的2个数据,求所抽取的两个数据中至少有一个不小于40的概率. 18. 【2016江西模拟】在一次文、理学习倾向的调研中,对高一年段1000名学生进行文综、理综各一次测试(满分均为300分).测试后,随机抽取若干名学生成绩,记理综成绩为,文综成绩为,为,将值分组统计制成下表: 分组 [0,20) [20,40) [40,60) [60,80) [80,100) [100,120) [120,140] 频数 4 18 42 66 48 20 2 并将其中女生的值分布情况制成频率分布直方图(如图所示). (1)若已知直方图中[60,80)频数为25,试分别估计全体学生中,的男、女生人数; (2)记的平均数为,如果称为整体具有学科学习倾向,试估计高一年段女生的值(同一组中的数据用该组区间中点值作代表),并判

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