河南省许昌、新乡、平顶山市2016届高三第二次调研考试语文(图片版)解释.doc

许昌平顶山新乡2016届高三第二次调研考试参考答案 语 文 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1．C（原文为“大约是个通例”。） 2．D （原文为“见到的年代最早的神面刻画”。） 3．A（原文为“良渚人简化的眼神已经没有了狰狞的模样”。） 二、古代诗文阅读（36分） 4．（3分）B 5．（3分）A（庶孽，指庶子。庶，与“嫡”相对，非正妻所生之子；孽，妾所生的儿子。） 6．（3分）B（“在公叔座劝说下，他离开魏国”错。） 7．（10分）（1）（5分）我当以君为先以臣为后，因而对大王说如果不任用公孙鞅，就该杀掉他。大王答应了我。你可以赶紧逃离，（否则）将被擒拿。 （“先后”“疾去”“见禽”各1分，句意2分） （2）（5分）反对旧法的人不能非难，而沿袭旧礼的人不值得赞扬。 （“非”“循”“多”各1分，句意2分） 8.（5分）颔联运用侧面烘托，通过描述市民和鱼鸟对他出游西湖的反应，从侧面突显出诗人多年深居简出的生活；（3分）运用拟人、对偶，写百姓问询，对以“鱼鸟惊猜”，人已陌生，物亦惊猜，表意深刻，形象生动。（2分，若答其他，可酌情给分。） 9.（6分）同样是辞官退隐，陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”句，表现出的是归隐后的释然自安和恬然自得的快意。（3分）本诗尾联，苏辙“无言”而“归卧”，闭户不出，只能与古人为友聊以自慰，表现出的是饱经政治风霜而隐退多年的孤独、寂寞和无奈之情。（3分） 10．（6分）（1）水击三千里 抟扶摇而上者九万里 （2）白露横江 水光接天 （3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （每答对一空给1分，有错别字则该空不给分） 三、文学类文本阅读（25分） 11．（25分）（1）答A给3分，答C给2分，答E给1分，答B、D不给分。（B项，顾林父亲不要瓷瓶是因为“嫌弃它不能吃，还易碎”。D项，老教授决定以30万元成交，是因为他认出这是以前送出去的那个瓷瓶。E项，“这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象”分析有误。） （2）①他还在为是否卖掉瓷瓶而犹豫不决。一方面，瓷瓶记录着父亲的荣誉，他不愿意卖。另一方面，父亲住进医院急需用钱，他不得不卖。②他对瓷瓶的真假和价值心存疑虑。不知道该卖多少钱。（每点3分，共6分。意思对即可。） （3）①知恩。在家人被救后，尽管自己家里的日子不好过，王家还是把瓷瓶送给了救命恩人。②图报。后来，王家认为送给救命恩人的瓷瓶是“赝品”而一直愧疚，为寻找恩人，王家到江北开设分店；多年后，王教授又用30万元买下认为是赝品的瓷瓶。③重义。当知道瓷瓶的真正价值后，王教授又毅然把瓷瓶送回。（每点2分，共6分。意思对即可。） （4）要点：①从情节结构上看，照应前文关于瓷瓶真伪的悬念，使故事情节再起波澜，耐人寻味。②从人物塑造上看，丰富了人物性格，使人物形象更加饱满。③从内容主旨上看，凸显了被救者的感人情怀，弘扬了社会正能量，深化了作品的主题。④从艺术效果上看，以“最少400万”结尾，小说戛然而止，给读者留下想象空间。（每点2分，共8分。意思对即可。） 四、实用类文本阅读（25分） 12．（25分）（1）答B给分，C给2分，答D给1分；答、E不给分。（项“描写细腻”有误项说“抗疟效果于文无据。项） 治病救人、造福人类的高度责任感从小立志治病救人，一生以自己的努力为无数饱受疟疾病痛之苦的人们带来了生的希望。、锲而不舍的执着态度面对条件简陋、信息闭塞等多重困难，坚持研究大量查阅本草医籍，四处走访老中医、甘于牺牲的奉献精神身患多种慢性疾病仍然。 13．（3分）B（殊途同归：指通过不同的途径，到达同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。不谋而合：指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。一般作谓语、定语、补语；形容动作、想法一致。不约而同：事先没有约定而相互一致。一般作状语，指行动相同。） 14．（3分）A（B．“催生了……出现”句式杂糅。C．成分残缺，“国家”一词提到“不再是”之前。D．“加大……规范和管理” 不搭配。） 15．（3分）C 16．（5分）①自动驾驶汽车可行 ②可以大大降低交通事故发生率 ③多数人不能接受（或“需考虑人们的承受能力”） （写出一句，给1分；写出两句，给3分；写出三句，给5分。若答其他，可酌情给分。） 17．（6分）示例：万壑有声含晚籁（上联） 数峰无语立斜阳（下联） （内容3分，结构3分。若有其他组合方式，符合要求即可给分。） 六、写作（60分） 18．（60分）参考高考作文评分标准。 【参考译文】 商君，是卫国国君姬妾生的公子，名鞅，姓公孙，他的祖先本来姓姬。公孙鞅年轻时就喜欢刑名法术之学，侍奉魏国国相公叔座做了中庶子。公叔座知道他贤能，还没来得及向魏王推荐。正赶上公叔座得了病，魏惠王亲自去看望他，说：“你的病倘有不测，国家将怎么办呢？”公叔座回答说：