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班主任管理经验交流材料 做一个老师难，做一个合格的班主任更难！下面是我们的小编给大家推荐的班主任管理经验交流材料供大家参阅！ 我担任班主任近八年来，时时感受着学生给予我的快乐和幸福。尤其是近一年来，我更是用教师诚挚的爱，赢得了学生真诚的爱。去年，我的班中呈现出一种“懒、散、乱”的风气，纪律上松散思想上不太稳定，课上不听讲：传纸条、说笑、打闹、睡觉、听mp3，老师怎样批评都无济于事；学习成绩年级倒数第一。但我想他们应该有他们的可爱之处，他们聪明活泼，有爱心，团队意识强。于是我又充满了无限信心，经过近一年的努力，如今的班级学习风气浓厚，学习成绩优异，各项活动学生积极踊跃参加，成了学校一道亮丽的风景，我主要从以下几个方面开展转化工作。 一、通过亲情教育感化学生，唱响心中感恩的歌。 亲情教育对任何学校、任何班、任何学生都是行之有效的手段。但是对象不同，情况各异。开学初，我首先召开了“亲情将我融化”的主题班会，在班会前，我们先听了《父亲》这首歌，然后小彭发言：“父母把满头的黑发给了我们，只留下两鬓斑白；父母又把挺直的腰杆给了我们，只留下了他们那弯曲的腰背；父母还把他们自己的美丽容颜给了我们……这些不都是亲情吗？不都是父母对我的感情吗？但是，亲情不止这些……”接着其他五位同学结合自己的生活经历谈了亲人对自己的无限关怀，学生不时陷入沉思。随后我又读了《工地上的母亲》和《那一弯山路》两篇感人至深的文章，很多同学流下了感动的泪水，最后我以一首七律“雄鹰展翅当空旋，身负众望出乡关。泪劝双亲快回转，出人头地志回磐。书山学海何所难，韶光易逝苦日短。悬梁刺股挑灯战，他日当见吾凯旋。”结束了班会，再一次把班会推向了高潮。在语文课堂上我也常把亲情教育贯穿其中，与此同时，我利用作文课时间开展以“难忘的亲情”为主题的作文竞赛活动，又是一次思想的洗礼。一段时间以后，同学们一扫过去的消极情绪，学习氛围变的越来越浓。从亲情切入，使全班同学在感恩中成长，在感恩中不断完善自己，常怀感恩之心前行。 二、利用励志教育鼓励学生，奏出学习生活最强音。 开学时，为使全班同学树立坚定的理想，我就利用班会时间读一些名人励志故事去感化他们，结合xxxx师大xxxx专科生三年升本并考研的奋斗故事进行教育。秋季，在年级进行的拔河比赛中，我班同学奋力拚搏，在年级夺得了第三名。在总结拔河比赛的情况时，我说:“拔河比赛开始时，我对于夺取名次并没有抱什么xxxx，因为正如你们开学初所说的，我们这个班是由残兵败将组成的。可是由于大家的拚搏，我们夺得了总分第三名。这再次生动证明了:xxxx的有无全在于拚搏与否，敢于拚搏就有xxxx，自甘落后就没有xxxx。”运动会后，同学们把这从活生生的现实生活中得到的示深深地启刻在脑子里，体现在学习中。他们在前进道路上清楚地看到了xxxx之光。 三、抓住点滴进步赏识学生，培养学生的乐观与自信。 著名心理学家卡耐基在谈到别人的需要时指出，人们大都渴望被肯定。对于学生而言，他们的每一点进步都渴望被老师肯定，特别是那些暂时性的后进生，尤为需要。老师要及时发现和赏识他们的点滴进步，把握他们的思想脉搏，针对学生的个性差异，细心观察，善于研究，及时发现他们身上的闪光点并加以鼓励，让学生在受到老师关注、理解、愉悦中尝到进步的快乐。我们班的卢源源同学厌学情绪很重，但她作文写的特别好，于是我就鼓励她文学功底很深，可以在文学上发展自己。另外对于基础差的同学只要进步了就要表扬，因为基础不同，只能看进步情况。当我得知英语方面彭文静成绩突出，历史课李祖涛进步显著……听到这些情况后就象得到宝贝似的，或者全班表扬，或者个别鼓劲，这样做不仅使他们这一科学得更好。 四、点燃爱的火把呵护学生，给学生以人文关怀。 作为一名高中生正是自我意识不断增强但还未成熟的时期，离开家长的呵护，身在异乡难免孤独，遇到困难更是手足无措，此时作为班主任一定要放下架子， nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;深入学生，了解学生，放弃那种居高临下的传统管理模式，进行心理换位思考，从学生的需要和期望值来考虑问题，充分利用课外活动、查宿舍、文体活动等机会多与学生接触，缩短师生间的距离，增进彼此间的了解，让心与心在师生间交流，而决不能想当然，以自己的想法代替学生的想法，作学生的知心朋友，用真情去对待学生，用真诚去包容学生。我们班有几位同学父母均在外打工，他们有的一切靠祖母照料，因此思想的成长、学业的进步都是“靠天收”。我和他们接触以后，除了他们钱粮一时接济不上适当地给予帮助外，最主要的是发自内心地肯定了他们在生活上、在学习上比一般同学克服了更多的困难，这使他们心理“暖乎乎”的，接着我又指出困难是块磨刀石，它可以磨出锋利的宝石。历史上多少杰出人物都是经历了无数的困难，从逆境中闯过来的。这些话又使他们浑身“劲流流”的。物换