2010年河北中考數学试卷分析.docVIP

PAGE PAGE 1 2010年河北中考数学试卷分析 ?试卷分析 ??? 1．整体稳定，局部调整（满分120分） ????2008年试卷选择题10×2分=20分；填空题8×3分=24分；解答题8个小题共76分 ????2009年试卷在保证整体格局稳定的基础上，作出了一些调整：选择题12×2分=24分；填空题6分×3=18分；解答题依然是8个小题，共78分．各题型的分值和部分试题的考查重点，也作了相应的调整．有利于数学成绩的整体提高． ????2010年的结构和2009年的结构一样。 ????2．全面考查，突出重点 ????试卷从支撑学科的基本知识、基本技能和基本思想方面命制试题，重点考查学生在这一学段所必须掌握的通性通法，特别关注考查学生的思维能力和思维方式，淡化繁杂的运算和技巧性很强的方法． ??? 3．层次分明，具有合理的难度和区分度 |???试题在结构上形成合理的层次，整套试题从易到难形成梯度．每类题型由易到难形成三个难度循环．其中第一、二大题分三个层次：第一层次（第1~7、13~15小题）考查基础知识、基本技能，判断、运算或操作方式单一，学生能直接上手；第二层次（第8、9、11、16~18小题）是小范围的综合题，旨在考查最基本的数学方法和数学思想；第三层次（第10、12小题）更多的是关注数学思辨和思维过程． ??? 《学科说明》中的基础知识和基本技能、数学思想的因课程标准的要求不会有太多的变化，我们在研读考试说明时，注意比较每年考试说明中改变的部分，尤其是一些细节问题。 ??? 学科说明的题型示例每年都在进行变化，所以它具有很好的指导作用，研读时注重使用学科说明中题型示例的作用。 ????说明中改变了一次函数的考查方法，将一次函数与反比例函数结合在一起的题型示例具有很好的引导作用。? ????对于二次函数的考查说明中给出了两个典型的题目，两个题目均为销售应用性问题，其考查方式有所不同，今年的中考二次函数作为压轴题，融合了两道题的精髓。 复习 ?? 一、复习策略： ??中考前的数学复习，应该是将学生： ??? （1）三年所学数学知识系统化的过程； ??? （2）平时积累的解决问题的体验提升为 ?科学探究问题的方法； ??? （3）知识与方法融会贯通的过程。 ????????? 这均需要数学教师对考试内容和考试 要求的准确把握、对复习规划进行科学合理 的设计、对复习策略进行恰当的运用。 ???二、研读考试说明，???明确命题方向 ???河北省2010年中考数学学科《考试说明》，分别从考试性质（指导思想、命题范围、考试要求）、考试形式及试卷结构、考试内容与要求（数与代数部分、空间与图形部分、统计与概率部分、课题学习、数学方法与数学思想、题型示例）三部分提出了详细而具体的要求，为我们的数学复习备考指明了方向．我们数学教师必须要认真研读，领会精神，把自己的复习工作真正落实到的数学《考试说明》的要求上来． ? 一、试题特点分析： 1.知识结构稳中有变 今年的中招数学试题除了依然重视对基础知识，基本技能和基本思想方法的考查外，还加强了对学生基本探究活动经验的考查．从试题的结构看，今年中考题主、客观题的比例以及代数部分（56分、46.7%）、空间与图形部分（49分、40.8%）、统计与概率部分（15分、12.5%）的比例没变，在题目的设计中虽然减少了三角函数部分的题目，但是增加了反比例函数知识的考查，所以，考试内容重点也基本没变，代数部分的重点仍为函数、方程，几何的重点仍是三角形、四边形，突出对这些基本图形基本知识的考查． 2.试题的难度略有增加，层次分明，梯度明显 试题整套试题从易到难形成梯度．其中第一、二大题分三个层次：第一层次（第1~5、7~13小题）考查基础知识、基本技能，判断、运算或操作方式单一，学生容易上手；第二层次（第6、14小题）是小范围的综合题，考查最基本的数学方法、思想；第三层次（第15小题）更多的是关注数学思辨和思维过程．第三大题也分三个层次：第一层次（第16、17、18题），考查代数式变形和运算的能力，对统计与概率知识的理解与应用，以及运用数学语言推理证明的能力；第二层次（第19、20、21题），考查学生用所学知识解决简单实际问题的能力，有些试题着眼于代数与几何的交汇处命题，着重考查学生数形结合的解题能力，以及探究问题的能力． 3．突出数学思想方法与数学探究能力的考查 试题对初中数学中渗透的重要思想方法进行了重点考查，加强了对归纳、推理、分类、观察与推理，转化与化归、分类讨论、数形结合、函数方程等数学思想方法考查．如第16题体现了整体思想；第19题从图形中分析所给的信息，探索图形变化规律；第21题体现了数形结合的数学思想；第22题的问题的解决过程，较好地考查了学生在数学探究活动过程中所表现出来的思维方