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课 题 格列佛游记 总第 课时 上课时间 年 月 日 第 周 星期 课 时 第三、四课时 教 具 ?教学目标： 1、进一步提高学生读整本书的能力； 2、引导学生用略读和精读的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段； 3、引导学生通过将作品中的故事与作品诞生的历史文化背景进行比较，学习这部小说的讽刺艺术； 4、在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高其语言综合素养。 教学重点： 1、学习这部小说的讽刺艺术。 2、与《桃花源记》、《鲁滨逊漂流记》进行比较阅读。 教学难点： 1、了解全书内容，熟悉精彩片段； 2、学习这部小说的讽刺艺术。 教学过程： 教师活动 学生活动 一、导入。 话题：简介这部名著近阶段的阅读情况，并提出这一堂课的学习目标：整体关注，交流心得。 二、话题交流。 1、请简单复述一下《格列佛游记》的主要情节，并简要分析这些故事情节安排的实质目的。 明确： 小人国（利立浦特人）——讽刺英国统治阶级的腐败政治和各个统治阶级集团之间的矛盾。 大人国（布罗卜丁奈格人）——批判与抨击英国统治阶级的腐败和不合理的政治社会制度。 飞岛国（巫人岛、拉格多、拉格奈格王国）——无情地嘲讽科学研究脱离实际、脱离生产劳动的倾向。 慧马因国（马，纯理性代表）——批判英国的统治集团的罪恶和社会恶习。 2、读了这部作品