《发展生产，满足消费》教学设计 - 船寮高中导航页面.docVIP

《发展生产，满足消费》教学设计 青田船寮高中 朱坚武 教学目标 （一）知识目标 1、识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。 2、理解我国大力发展生产力的意义。 3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。 （二）能力目标 通过对“生产与消费关系”的学习，使学生学会从实例中分析认识生产的决定作用、消费对生产的反作用，培养学生观察、分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生衷心拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。 教学重点、难点 1、生产与消费的关系 2、如何大力发展生产力 教学方法 情境教学法、讨论法 教学过程 一、发展生产? 满足消费（电脑显示） （一）、生产与消费 情境设置 在古代,我们想留下年轻时的模样做纪念,怎么办？ 学生分析讨论： 请画师为自己画像 情境设置 尼普斯发明照相机 （图片）这张照片是1826年尼普斯从工作室的窗口拍摄的，左边有一座鸽笼，中央有仓库倾斜的房顶，右边可以看到建筑物的一角。尼普斯称这张照片为“日光绘画”。 探究：正是因为照相机的发明，使得拍照留念成为了可能。从此，人们不必再请画师为自己画像了，可以花钱请摄影师为自己拍照。从经济生活角度看，这体现了什么道理？ 学生分析讨论： 教师总结：（1）生产决定消