《文艺复兴巨匠的人文风采》.docVIP

〈〈文艺复兴巨匠的人文风采〉〉 庄雅丽 课标要求：知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 一.学情分析：学生已经学习了必修一政治文明历程和必修二经济发展历程的内容，已经具备了初步的历史知识体系，有一定的合作探究和自主学习能力，教师应以引导为主，尽可能突出学生的主体地位，以材料提示引导学生通过合作讨论等方式，得出结论。 本课内容丰富，艺术色彩浓厚，能激发学生的浓烈兴趣，学生在高一学习过美术鉴赏，对本课涉及到的人物和作品有一定的认识，但他们并没有深入分析过，本课以学生未接触过的的角度和深度介绍文艺复兴时期的作品，让学生深刻理解作品所蕴含的人文精神。 二.教学方法：探究式教学法;材料教学法;直观教学法; 三.教学目标: (一）知识与能力 通过本课的学习，学生能够了解文艺复兴产生的时代背景以及不同时期涌现出的一些文化巨匠的人文风采。 （二）过程与方法 通过学习，学生能从中领会人文主义思想的内涵，认识到文化与政治、经济的密切关系，培养对文艺作品的鉴赏能力，以及运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析问题和评价历史现象的能力。 （三）情感态度价值观 通过本课学习，学生能认识到世界文化的丰富多彩，培养善于发现美、鉴赏美