小学留守儿童汇报材料.docVIP

小学留守儿童汇报材料 ,留守守儿童的教育是我们学校的心心病,很多留守儿童由于缺少少家庭的温暖,与同学难于沟沟通,有心事从不与老师说,,犯了错误就逃避,家长或找找不到或不过问。针对这些情情况，现在我校把留守儿童的的教育工作作为学校教育的重重中之重来抓。我们坚持用我我们的爱心和奉献，着力与留留守儿童心灵发生接触，让留留守儿童与阳光同行。下面介介绍一下我校留守儿童教育管管理的主要作法和具体事情：： 尽力对其进行心心理疏导。许多留守儿童由于于其父母常年不在身边，情感感较孤独。我校首先通过设立立亲情电话和视频面对面，让让每位留守儿童都能定期与父父母进行感情沟通，释放内心心的孤寂。留守儿童王xx一一度性格孤僻，但通过老师为为其创造条件和父母视频聊天天一段时间重温亲情后，该生生逐渐与同学的交往多了，有有问题也爱与老师说了。其次次要求，班主任有针对性的对对留守儿童开展谈话，发现问问题尽可能的给予留守儿童最最大的帮助，尽可能的让留守守儿童树立信心充满阳光。 留守守儿童要么从小和爷爷奶奶住住，要么幼时便已走南闯北。。爷爷奶奶往往是溺爱有余甚甚至有点放任。走过南闯过北北的胆大见得多，往往是好的的模仿不好的也模仿。针对这这些情况，一是要求相关老师师进行心灵对话，以爱动其心心，了解问题的结症之所在。。二是正面引导和点滴激励的的方法相结合加以校正。及时时的对学生好的方面给予肯定定，对不好的指除其危害。三三是除了在学校之外，我们学学校要利用送温暖活动的机会会，深入学生家庭，一方面给给他们送去学习用具或者一些些书籍让他们感受到除了父母母之外还有很多人在关心他们们，呵护他们。同时也对他们们在家里的生活等问题给予一一定的指导。今年八月份，我我们班子一行和相关班主任给给一些留守儿童送去学习用具具，同时针对其生活上的一些些习惯给予指导后，我们发现现他们除了生活行为习惯有改改变在学习习惯上有改变，我我们还发现他们有的也开始帮帮家里做一些家务了。 三、、以活动为载体，抒发其情怀怀。 活动锻炼人，活动成就就人。为有效弥补亲情缺失，，及时给予他们应有的关怀和和温暖；为有效的让他们树立立自信充满阳光；为有效的让让他们展示自我。我们学校还还开展了一些列的以“情系留留守”为主题的活动。如今年年中秋我们就开展了“欢度中中秋，我们不孤独”的活动。。在活动中同学们和着轻音乐乐吃着酥香的月饼，或把手联联欢或互诉心声，也有留守儿儿童畅谈理想、朗诵给爸爸妈妈妈的信以及非留守与留守儿儿童结朋友。整个气氛是其乐乐融融。既让学生过了一个愉愉快的时刻，也在潜意识中引引导了学生领悟“千里明月共共婵娟”的诗人情怀。 总的的说来，在留守儿童教育管理理方面。我们是“以活动为载载体，以一导二抓为主要措施施”关注留守儿童的发展。当当然，由于区域经济的特性，，决定了“留守儿童”的教育育，是一个长期，艰巨的任务务。这也决定了我们必将不断断探索，不断前进，用我们的的热心和奉献，为“留守儿童童”撑起一片爱的天空。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent at the same time, vigorously implement the reservoir youth transfer plans to promote employment, promote the transfer of labor in youth, promote the resettlement work in youth labor employment; three is to vigorously implement ecological support , in the reservoir area to carry out the service for the Three Gorges migrants, building a green reservoir activities, in or