选修三 20世纪战争和平.pptVIP

(1)根据材料并结合所学知识，概括指出日本《停战诏书》发布的历史背景。 (2)根据材料并结合所学知识，评《停战诏书》对侵略战争的辩解。 [解析]　第(1)问从材料的引文的时间信息入手，结合二战后期相关史实分析归纳即可。第(2)问要对材料中的每一辩解依据所学进行逐一评判。 [答案]　(1)德国战败；《波茨坦公告》发布；美国在广岛、长崎投原子弹；苏联对日宣战；中国抗日力量大反攻；日本已无力抵抗。 (2)回避了侵略中国和东南亚的事实；美化战争目的；掩盖侵略本质，推卸战争责任；没有写明“无条件投降”；将投降辩解为挽救人类文明；不利于反思战争罪责等。 [例2]　(2012·山东高考)经历两次世界大战的浩劫，人们对如何避免战争、维护世界和平有了更深刻的思考和认识。阅读材料，回答问题。 撇开经济进步而单纯依靠军事力量换来的和平是短暂的，而且也是徒劳的。 ——保罗·肯尼迪《联合国过去与未来》 结合一战后和二战后西欧的相关史实，写一篇历史短文，谈谈你对材料所述主张的认识。 要求：①主题明确，观点合理；②史实准确，史论结合；③条理清晰，合乎逻辑。 [解析]　本题考查论证分析能力。观点型试题要注意首先从材料提炼观点，然后结合相关事实予以佐证。材料的观点是维护和平不能仅靠强大的军事实力，更重要的是经济的发展。结合相关史实论证即可。 [答案]　本题属于观点型开放性题目，在提炼观点基础上分析论证即可。例文如下： 标题：经济发展才是维护和平的基石 正文：维护人类和平不能建立在单一的军事基础上，必须依靠经济的发展与进步。 一战后英法等西欧各国凭借重大军事胜利建立的凡尔赛——华盛顿体系对德日等国的军事力量进行了种种限制，虽使世界恢复了相对和平的状态，但也为德日后来走上法西斯道路挑起第二次世界大战埋下了祸根，同时西欧各国固守自由主义政策与1929－1933年世界经济危机的爆发，客观上加速了第二次世界大战的到来。二战后西欧各国经济军事力量和国际地位遭受重创，西欧各国为实现欧洲持久和平、提高国际地位放弃依靠军事力量的做法，走上国家干预经济和国际经济合作的道路。从欧洲煤钢共同体的建立到欧共体的形成，再到欧盟的建立与欧元的使用，欧洲实现了真正持久的和平。 [备考针对训练] 1．(2011·新课标全国高考)读图，回答问题。 (1)根据上图并结合所学知识，分别说明图中①②两条界线形成的主要原因。 (2)根据上图并结合所学知识，评述第二次世界大战后波兰东、西部界线的确定。 解析：本题考查解读地图信息、调动运用知识的能力。第(1)问结合地理知识判断①②两条界线的位置，回忆二战前、二战期间两条界线形成的相关史实，分别分析其形成原因。第(2)问从二战胜利、战胜国对欧洲边界的确立等方面评述波兰东、西部边界确定的特点及影响。 答案：(1)界线①：德国准备发动侵略战争；苏联自保；苏德签订秘密协定，分割波兰。界线②：苏德分别侵入波兰，波兰亡国；苏德分占波兰。 (2)反法西斯战争胜利，德国战败；战胜国大国决定欧洲边界变更；使波兰边界得以稳定；带有大国强权政治的色彩。 2．漫画可以形象地再现历史。观察关于二战的图片回答 问题。 请回答： (1)图1漫画上有两个人物：希特勒和斯大林。希特勒拥抱的同时，在斯大林的背上狠狠的插上了一刀！图中的文字是：“原谅我，同志，但这机会实在太诱人了。”结合漫画和所学知识评价《苏德互不侵犯条约》。 (2)图2漫画为自由女神将象征着世界自由的火炬传递给罗斯福和丘吉尔，寓意由美、英两国共同去传承和维护世界的自由。试述这一现象的影响。 解析：第(1)问评价《苏德互不侵犯条约》时注意从苏联、德国两个国家的角度、以及积极和消极的方面来考虑，使答案全面。第(2)问注意图片与二战有关，“美、英两国共同去传承和维护世界的自由”应该指的是美国参与到反法西斯的阵营。实际就是考察世界反法西斯同盟形成的影响。 答案：(1)苏联得以暂时不被拖进战争，赢得了备战时间；苏联领导人对希特勒的冒险性估计不足，导致苏德战争之初严重失利。德国免去了两线作战的后顾之忧，客观助长了法西斯德国的侵略气焰。 (2)美国放弃中立政策，世界反法西斯同盟形成，大大增强了反法西斯的力量，改变了双方力量的对比，加速了反法西斯战争的胜利进程。 3．(2012·济南模拟)阅读材料，回答问题。 材料　其实杜鲁门主义从来没有规定过什么“地理界线”。杜鲁门自己就认为，“这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关，美国都必须进行干涉