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2009年中考历史复习要点 《中国历史》七年级 （中国古代史） 1、中国古代朝代顺序 前770-前476 东周前770-前256 夏 商 西周春秋 战国秦西汉新 约前2070-前1600 前1600-前1046 前1046-前771 前475-前221 前221-前207 前202-8 8-25 南朝(420-589) 蜀221-263 东晋 → 宋 → 齐 → 梁 → 陈 ↗ ↓ 265-316↗317-420 →东汉→ 魏→ 东魏→北齐 25-220 ↘220-256↗ ↘ ↗ 吴 十六国→北魏 ↓ ↓ 222-280 304-439 386-534↘ 西魏→北周→隋 → 唐 →五代十国 北朝(534-581) 581-618 618-907 907-979 辽 → 金 → 蒙古1206_ 916-1125 1115-1234 ↓ →北宋 → 南宋 → 元 → 明 → 清 960-1127 1127-1276 1271-1368 1368-1644 1644-1911 西夏 1038-1227 （一）中华文明的起源 第1课 我国远古居民 ☆★☆了解北京人、元谋人两个文化遗存 元谋人生活在距今170万年，是我国境内已知的最早人类。北京人距今70至20万年，使用打制石器，使用天然火，过着群居生活。 第2课 原始的农耕生活 ☆★☆ 了解半坡人、河姆渡人原始农耕文化的特征。 河姆渡原始居民种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。半坡人原始居民种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。河姆渡人住着干栏式的房子，半坡人住在半地穴式的房子。 第3课 华夏之祖 ☆★☆ 知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说 黄帝被被誉为人文初祖，有许多发明，涿鹿之战后与炎帝部落结盟，形成华夏族。尧、舜、禹是黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领，均通过民主推荐的办法产生，历史上称“禅让制”。 （二）国家的产生，和社会的变革 第4课 夏、商、西周的兴亡 ☆★☆1、了解夏、商、西周三代更替 夏（约前2070年禹建立，桀） 商（前1600年 汤建立，纣） 西周（前1046年武王建立，幽王） ☆★☆2、简述西周分封制的主要内容 目的：为了巩固统治 内容：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣、封他们为诸侯。诸侯有向天子纳贡，随从作战，定期朝见的义务。作用：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 第6课 春秋战国的纷争 ☆★☆ 知道春秋著名霸主和战国七雄 春秋（前770～前476年）诸侯争霸。霸主为齐桓公、晋文公、楚庄王等。影响：给社会造成灾难，但有利于统一，促进民族交流与融合。战国（前475～前221年）有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。战争有桂陵之战、马陵之战、长平之战。 第7课 大变革的时代 ☆★☆了解商鞅变法的内容，认识其历史作用 内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖，②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。作用：秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 （三）统一国家的建立 第10课 “秦王扫六合” ☆★☆1、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的措施 ①最高统治者称皇帝，至高无上，总揽一切军政大权，②中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。③在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。 ☆★☆2、探讨统一国家建立的意义 从公元前230年～前221年，秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝。秦的统一是春秋以来社会发展的必然趋势只有实现统一，才能促使社会更快地发展和进步。广大农民、工商业者和新兴地主都盼望统一。虽然统一是靠长时间战争实现的，人民为此付出了巨大的代价。但它毕竟换来了历史的进步，使一种新的制度得以确立。秦始皇统一六国，在古代史上是一件大事，它对中国历史的发展具有重大的意义。秦始皇废除了古代的封国建藩制度，推行郡县制，从中央到地方建立层层控制的统治体系，并采取书同文、车同轨、统一度量衡等措施，对中国的封建社会产生了极为深远的影响。秦的统一，为中 4、甲午中日战争 ☆★☆（1）知道邓世昌与黄海大战 黄海大战中，“致远”舰管带邓世昌壮烈殉国。体现了中国人民反抗外国侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。 ☆★☆（2）简述《马关条约》的主要内容，并说明其影响： 1895年签订《马关条约》。内容