《三峡》说程序.ppt

* * 来安县半塔中学 王其娟 一、教材分析 《三峡》说课稿 二、教学目标 四、教学教法 三、学情分析 五、教学流程 教材分析 《三峡》是人教版八年级上册第六单元的教材，是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是新课标推荐的古诗文背诵篇目。全文仅150余字，然而作者却以凝练生动的笔墨写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。在这极短的篇幅之内，用音乐美感的语言，浓缩了万千气象，展现了壮丽风光。写山，连绵不断、遮天蔽日；写水，婉约豪放、清荣峻茂。布局自然，思路清晰。动静相生，摇曳多姿。 教学目标 本课的三维目标具体如下： 知识与能力目标： 熟读成诵，积累文言词语。领会作者精妙之笔法和意境。培养学生的文言语感。 过程与方法目标： 结合多媒体教学在学生欣赏三峡美丽风光的同时感知作者意境，引导学生探究、品析。 情感态度与价值观： 让学生感受三峡的壮丽，激发学生热爱家乡、热爱祖国大好河山的情怀。 学情分析 古文诵读起来朗朗上口，乐感极强，学生非常喜爱。对于国语的教学应努力加强这方面的培养。可学生的阅历不多，平时体会较少，在语言的领悟、文言文学习的方法和技巧上存在一定的困难，老师应多加引导。 教学教法 一、教法： 创设情景、指导朗读、品析语言 二、学法： 自主、合作、探究 【设计理念】：教法要为学法服务，时代的发展要求学生形成新的学习方式。倡导学生主动参与、乐于探究；在