学习标准讲义.ppt

学课标 读教材 议教法 南京市江宁区教师进修学校 叶平 四大核心问题： 1、基本理念 ▲注重全体学生发展，改变学科本位的观念 ▲从生活走向物理，从物理走向社会 ▲注重科学探究，提倡学习方式多样化 ▲构建新的评价体系 ▲注意学科渗透，关心科技发展 2、课程目标 ▲知识与技能 ▲过程与方法 ▲情感态度价值观 3、内容标准 ▲科学探究：基本方法和能力要求 ▲科学内容：三级主题 4、教学建议 ▲重视科学探究的教学 ▲帮助学生尽快步入自主性学习的轨道 ▲保护学习兴趣，探索因人而异的教学方式 ▲加强与日常生活、技术应用及其他学科的联系 二、读教材 1、教材的编写意图 教材的编写意图 一、三大主题和一条主线 (物质、运动和相互作用、能 量) 教材结构体系 　　　教学内容的学段划分 第一学段重点内容结构与教学目标 探究物理世界的奥秘——声现象——热现象（物态变化）——光现象——物体的运动。 激发学生学习物理的兴趣，特别是直觉兴趣； 培养学生观察的兴趣、用语言描述现象的能力、提出问题的意识； 试图用动手实验来解决问题，用图像来表达过程，用知识定性地解释现象； 第二学段内容结构与教学目标 物质的物理属性——从粒子到宇宙——力——压强和浮力——力与运动； 了解物质的一些基本性质及其与生活的联系； 了解物质世界的层次结构，从粒子到宇宙，激发对物质世界探究的兴趣； 认识力、压力、压强，