专题二图表能力课程.doc

专题二 图表解答能力 【课前必读】 图表解答题解题方法：认真读题，观察图表：通过观察对比，找出图中所给各种结构、数据或其他信息； 仔细分析图，建立与教材的联系：联想回忆与图表相关的概念、规律、原理等； 使用图表信息答题：挖掘图像特征、图示规律、隐含信息等用于解决问题。 【解题思路】 类型1 结构图 判断题中的图像反映的主要内容，按照一定的顺序或规律识别各结构； 回顾教材相关内容，把图像反映的抽象信息具体化； 找准突破口，顺利解答。 例证：1.（2012 广州）下列选项中属于蚕细胞结构图的是（ ）。 2. （2012 东莞、中山、云浮市）结合右图所示生物，回答问题 （1）需借助 来观察这些生物的内部结构。 （2）它们都属于 生物，A的名称是 。B进行光合作用的场所是 ，C通过 与外界进行物质交换。 （3）上述生物中具有细胞壁的是 （填字母）。 【答案】（1）显微镜（2）单细胞，草履虫，叶绿体，表膜；（3）B； 类型2 过程图 过程图常用来描述生命活动和某个发展的动态的过程，多包含字母、数字、箭头等符号，解答的一般步骤是： 观察图示，分析其反映的主要内容；或“回忆有关的生理过程的知识”，或“根据箭头前后内容，思考该箭头反映的内容”；剖析图示隐含信息； 按照题目要求认真作答，尽量使用生物专业术语。 例证： 1.（2012 广州）下图表示人的受精及胚胎发育过程，请据图回答： （1）A是 ，它的染色体数目是体细胞的 。 （2）B是 _________，C是 _________，C的染色体数目是 ________。 （3）亲代的遗传物质是通过 _____________ 传给子代的。 （4）D表示 __________ 过程。胎儿通过 __________ 和脐带从母体获得营养。 【答案】（1）精子，一半（2）卵巢，受精卵，23对；（3）生殖细胞（4）受精，胎盘 2.（2012 东莞、中山、云浮市） 右图是植物进化的大致过程，图中①、②和③依次代表（ ） A.藻类植物、蕨类植物、被子植物B.蕨类植物、藻类植物、辈子植物C.被子植物、藻类植物、蕨类植物D.藻类植物、被子植物、蕨类植物 类型3 示意图（模式图） 以简要的图示反映生命现象、生理过程或生物体形态结构，其解题思路为： 观察分析图示，判断其表示的主要内容。 识别图示中的各结构，按照从整体到局部或从局部到整体的顺序加以辨认，从而进一步理解题意。联系教材，准确进行知识迁移。 利用图中的信息按照要求认真作答。http://w 例证： 1.（2012 广州）下图是反射弧的模式图，箭头代表神经冲动传导的方向，请据图回答： （1）当叩击膝盖下的韧带时，[ 1 ]_________感受刺激，产生冲动并沿着[ 2 ]传到脊髓里特定的[ 3 ]_________，由其产生的神经冲动通过[ 4 ]________传到[ 5 ]，引起大腿上相应肌肉的收缩，使小腿突然弹起。 （2）形成痛觉的神经中枢位于___________，这说明脊髓不仅有反射功能，而且有________功能。 （3）“望梅止渴”、“谈虎色变”等反射是与 有关的反射，这是人类所特有的。 【答案】（1）感受器，神经中枢，传出神经（2）大脑（皮层），传导；（3）语言（文字）； 2.（2012 东莞、中山、云浮市） PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，可通过呼吸系统进入血液循环系统，对人体造成危害，请据图分析： （1）PM2.5颗粒物可以透过肺泡壁和 壁进入血液，经过血管① 最先到达心脏的D 。 （2）血液从血管②经过器官E 流至血管③时， 由 血变成 血。 （3）空气质量对人类健康尤为重要，在控制污染物排放的同时，还需多 ，这是防治大气污染的有效措施。 【答案与解析】 （1）毛细血管，肺静脉，左心房；（2）肾脏，动脉，静脉；（3）植物造林； 类型4 坐标曲线图 这种图示利用数学方法分析生命现象，揭示生物体生理活动等方面的本质特征，其解题思路为： 识别坐标：观察横坐标和纵坐标所表示的内容，找出二者之间的关系，并联系所要考查的相关知识；识别图中的一些典型的点：找到坐标图中的原点、顶点等，明确其含义； 分析曲线变化趋势，尝试对曲线进行分段分析，理清某段曲线中所表示的横坐标和纵坐标的关系，找到符合题意的条件或结论； 按照题目要求进行解答，表达要清晰、完整，使用专业术语。 例证： 1. （2012 东莞、中山、云浮市）现将一密闭透明的