初中英語听说教学应对中考“人机对话”的对策探讨.doc

PAGE PAGE 8 初中英语听说教学应对中考“人机对话”的对策探讨 张婧 （江苏省常州市勤业中学 HYPERLINK mailto:zjczr123@163.com zjczr123@163.com 摘要：“人机对话”作为初中升学英语听说测试的一项重要改革，可以为考生营造更加公平、公正、客观和标准统一的测试环境，是初中中考英语听说测试的必然趋势。本文主要针对“人机对话”测试的特点，以及“人机对话”和传统“人人对话”测试模式的区别，从教师思想观念转变、英语听说教学方法创新、网络听说教学和学校教学设施建设等方面提出一些具体对策。 关键词：英语听说教学；中考；人机对话；对策 引言 提高初中学生使用英语获取信息、处理信息、分析和解决简单问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，使初中毕业生具备基本的英语语言素养，能够用英语进行基本的沟通交流，是初中英语新课程改革的主要目标之一。而“人机对话”作为英语教学改革的新理念，是实现初中英语新课程改革主要目标的一种有效手段，近年来，已经在一些经济发达地区高考英语听力考试中得到应用。目前，江苏省将在2009年中考中推行这种模式，代替过去“人人对话”的传统英语口语考试模式，应该说“人机对话”是英语教学改革的必然趋势。但是，长期以来，中考英语口语测试都是在“人人对话”的环境下进行，因此，“人机对话”模式必将对当前初中英语教学带来较大的冲击，也迫使各个学校要有积极探索英语听说教学改革，不断创造条件以适应这种考试模式的需要。 一、“人机对话”简介 所谓“人机对话”， 它包含几个方面：一、出题自动化: 以海量题库为基础；二、考试自动化: 采取人机对话方式；三、判卷自动化: 全部阅卷由计算机完成；四、结果反馈：自动化生成评估报告。它由原来的老师改变为电脑来扮演考官的角色，所有问题和指令都由电脑发出，考生根据从耳机中听到的或在电脑屏幕上看到的指令和要求回答考题，电脑会自动将考生在考试中回答问题时所有语音信息进行录音并保存，考生进行考试的全过程不介入任何人为因素，考试结束后，所有考生的考试录音将传送至地方教育考试行政主管部门规定的地方，由其统一组织评卷员进行网上评卷。这种完全基于现代信息技术环境下的英语听说测试与传统听说测试有很多优势。 二、“人机对话”与传统听说测试的比较 1、可以营造一个更加科学公正、公平的测试环境 中考英语口语与听力合测，并实行“人机对话”，这种模式与传统的由老师与学生面对面进行口语测试相比，能有效地减少人为误差，标准统一，打分会比较公正。“人人对话”模式下，考官与考生一对一进行面试，随着考生人数的激增，选拔、培训大量合格的主考教师存在着较大困难，主考教师的选拔和培训难以满足考试的客观需要；同时，考生受口语能力以外的因素影响较大，如主考官语言水平的差异、考生的情绪波动等；除此之外，“人人对话”模式下，口语成绩由主考官当场打分评定，没有实况记录，没有原材料复核，对口试评分的公正性和科学性无法进行核查，对评分误差控制小，给解决考试纠纷带来了一定的难度。 2、可以统一英语听说测试的技术标准 初三英语口试和听力测试都计入中考英语总分，直接影响到考生的升学。往年，江苏省13个市各自出卷，基本采用老师与学生面对面方式测试口语，满分10分，而听力则是放在统考试卷中，占20分。省教育厅在调研中发现，虽然教材相同，各地学生英语口语发音却“五花八门”。有专家笑称，老师们在淮安听到了“淮安英语”，在南京又成了“南京英语”。为此，省教育厅和中科院自动化研究所及牛津大学出版社联手，建立大型题库和评价标准系统，通过计算机人机对话考试，考查学生英语听力及口语。记者了解到，此前，省教育厅已在苏州、南通、连云港三地的部分学校，对2000多名初中生进行了“人机对话”的测试，效果令人满意。 3、可以再现考试信息，使评判更加准确 基础教育处的老师给记者模拟考试的场景，考生坐在电脑前，戴上特制的耳麦，计算机开始播放听力试题，考生根据提问一一作答。计算机记录下考生的答案后，综合打分。不仅如此，计算机还能指出考生具体的问题，比如说发音中元音、辅音的不标准现象。 三、中考“人机对话”对现行英语听说教学提出的挑战 1、“人机对话”对英语听说教学提出了更高的要求 每一种新的考试模式的实行，必然会带来一些新的影响。许多英语教研员和专家认为，如果中考英语口语与听力合在一起测，并实行考生与计算机“人机对话”，这种考试模式与传统的由老师与学生面对面进行口语测试相比，肯定更科学、公正一些，因为它将有效地减少人为误差，打分也会很公正。但目前各地英语听力考试播放的速度不统一，如果全省统一实行口语、听力测试“人机对话”，毫无疑问，播放的语速将全省统一，这对于一些农村地区的学生而言，难度肯定是加大的，