《俄罗斯》教学实施计划+教学设计方案(培训作品).pptVIP

* 我的培训作品 舒兰市第四中学 李丹丹 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 作品名称 我的作品名称 《俄罗斯》教学实施计划 《俄罗斯》教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学实施计划 教学流程图 教学过程 检查Powerpoint软件是否准确运行。 检查计算机等设施是否运转正常。 通知学生上课时间、地点以及课前的准备。 提前与微机室负责教师联系。 教学实施准备 提问、交流、评价学生的探究结果。 教学管理 读图认识俄罗斯的经济和交通。 能读图说出俄罗斯的地形、气候、资源的分布特点。 通过读图认识俄罗斯是地跨欧、亚的世界面积最大的国家，并能通过读图说出俄罗斯的邻国和临海。 学生技能要求 Powerpoint 软件环境 投影仪 计算机一台 技术设备 多媒体教室 教学环境 42人 学生人数 舒兰四中电教室 上课地点 2011年11月1日 上午 9：30第三节课 上课时间 俄罗斯 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的 准备 情感、态度与价值观： 培养学生的读图能力，促使学生有意识地更多的了解各国的风土人情。 过程与方法： 通过读图分析、比较探究，了解俄罗斯。 知识与技能： 1、通过读图说明俄罗斯的位置特点，能在地图上指出俄罗斯的临海和邻国。 2、认识俄罗斯的经济、交通资源的分布特点。 3、通过图标的展示，培养学生读图、分析图的能力。 课程标准：学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧、亚两大洲的世界面积最大的国家。传统上是个欧洲国家。 教学目标 学生已经初步具有了学习地理的能力 学习者分析 俄罗斯是我们邻近的国家，也是世界上面积最大的国家，在国际上有很高的地位，从历史上中俄两国就有着密切的联系，所以了解俄罗斯是非常有必要的。学习本节课的重点在于俄罗斯的自然特征和经济特征。 学习内容分析 1 计划学时 第七章 第四节 俄罗斯 章节名称 教学设计表 学科 地理 授课年级 七年级 学校 集安市七中 教师姓名 徐 洋 教师生动的导入激发了学生的学习动机，教学过程中主要是通过图片的展示，学生来解决教学的重点和难点，再由小结和练习巩固新知。 依据的理论 本节课的教学设计内容主要有： 新课的引入，学生带着兴趣进入课程。 二、课程新授，包括（一）国土辽阔（二）自然资源丰富、重工业发达（三）发达的交通 三、小结 四、练习巩固 教学设计思路 难点：俄罗斯自然与经济的地区差异。 措施：通过读图分析归纳总结解决难点。 教学难点及解决措施 重点：俄罗斯的自然特征和经济特征。 措施：通过幻灯片的展示读图分析归纳总结解决重点。 教学重点及解决措施 掌握本课重点和难点 教师随课文出示PPT课件 有关图片（PPT中），并有体系表 达到知识目标 能力目标 发达的交通 掌握本课重点和难点 教师随课文出示PPT课件 有关图片（PPT中），并有体系表 达到知识目标 自然资源丰富、重工业发达 掌握本课重点和难点 教师随课文出示PPT课件 有关图片（PPT中），并有体系表 达到知识目标 国土辽阔 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 以图片的形式拉近了 学生与课程的距离。 学生更容易接受。 欣赏图片， 进入情境 通过图片的展示，引出本节课题《俄罗斯》 5 分钟 一、导入新课 设计意图 学生活动 教师活动 所用 时间 教学内容 教学环节 教学过程 通过幻灯片图片的展示，问题的引入，分析俄罗斯地理位置的特点。 通过幻灯片图片的展示，问题的引入，分析俄罗斯地形的特点。 在教师的导授下 读图、分析俄罗 斯的纬度位置、 海陆位置、特 点。 教师的导授下读 图、分析俄罗斯 地形的特点。 教师的导授下读 图、分析俄罗斯 气候的特点。 提示与启发： （1）俄罗斯的纬度范围约为多少？其纬度位置有何特点？这对气候有何影响？ （2）找出北冰洋、黑海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡及其主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，看看这些国家分别在俄罗斯的什么方位。 （3）说出俄罗斯海陆位置的特点。 （4）找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉。 （5）找出俄罗斯主要的地形区和河流，看看俄罗斯地形特点和主要河流名称、流向、最终注入海洋。 提示与启发： （1）从纬度位置看，俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？ （2）俄罗斯的气温和降水从西到东、从到北有什么变化规律？ （3）描述雅库茨克的气候特征。 10 分钟 （一）国土辽阔 看看俄罗斯的纬度 位置和海陆位置。 俄罗斯的地形特点。