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5．小明因家境贫寒，面临辍学的境地。虽然他很渴望继续念书，但父母却以他学习不好为由说：“念书也是浪费钱，书念多了也没用，不如早点去挣钱养家。”对此，你的看法是 （ ） A．小明应该跟父母讲道理，受教育是自己的权利，也是应尽的义务 B．知识改变命运，应当多读书 C．接受教育能为人的一生奠定良好的基础 D．接受父母意见，“穷人的孩子早当家” 一般性材料类解法指导 这类题目的特点：一般是以“是什么”“为什么”“有哪些”“何关系”“有什么意义”等形式提出问题。或者要求概括材料中反映的观点. 答题思路： 1、审题要注意读懂材料，抓住中心,回归教材，归纳观点. 2、组织答案应使用简洁的语言把要点列出来，不必展开叙述。 3、所答内容必须科学，符合题意. * * * * * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * *  七上第二单元复习 ·人教版 1.生命对于世界的意义是什么？ 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 2.生命为什么需要相互关爱？ 每种生命都有其存在的意义与价值。各种生命共生共存、息息相关，需要相互尊重、相互关爱。人类有责任和义务使各种生命协调生存发展，共同保护我们的家园，去关心与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 ·人教版 3.人的生命的独特性表现在哪些方面？ 人的生命的独特性突出表现在：（1）与其他动物、植物、微生物等生命相比，人的生命最具有智慧。（2）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 4.如何珍爱我们的生命？ （1）无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不轻易放弃生的希望。（2）每个人的生命都是有价值的。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。（3）延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩。 ·人教版 5.怎样做才能使生命价值得以提升？ （1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。（2）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。 （3）人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。 （4）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的内涵。 1.青春期的身体变化主要表现哪些方面？ （1）身体外型的变化； （2）身体内部器官的完善； （3）性机能的成熟。 2.青春期心理的变化有哪些？ （1）智力逐步发展到高峰期； （2）自我意识迅速发展，“成人感”强烈； （3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性； （4）性发育加速，性意识萌动。 ·人教版 3.怎样处理好青春期的心理矛盾？ 青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。 例：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信。 ·人教版 4.真正的个性和独立是什么？ 真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 5.男女同学之间正常交往的意义。 有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 ·人教版 6.青春的体现及意义是什么？ （1）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。 （2）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。 （3）青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。 ·人教版 正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光来看待自己。 （1）全