淺析初中思想品德课课堂讨论.docVIP

PAGE PAGE 5 浅析初中思想品德课课堂讨论 泰兴市南新初中 凌秀群 摘要：科学的教学方法能启迪学生思维、开发学生智力、发掘学生潜能、培养学生良好的思维习惯。本文结合笔者的教学实践分析了初中思想品德课应如何展开课堂讨论。 关键词：课堂讨论 原则 问题 组织 形式 随着新课程的实施，新的教育理念，要求以“创新教育”为核心，让学生成为课堂的主体，课堂教学也随之出现了创新思想的教学设计和教学行为。思想品德课更是生机勃勃，异彩纷呈，在众多体现新理念的教学法中，讨论自然成为“开放性教学”和“研究性学习”的一种不可或缺的高频率使用的教学方法。 其实，讨论是一种多向信息交流活动，为学生提供了各抒己见的机会,能让学生积极参与到教学活动中来,这样可以极大地调动学生的积极性,促进学生在讨论交流中深化道德认识,升华道德情感,形成正确的世界观、人生观和价值观。同时也有利于培养学生的独立思考能力，口头表达能力和创新精神。如果只是想使课堂气氛热闹而不考虑质量，只能是适得其反。那么，我们教师在运用讨论教学法时如何做到不让它成为一瞬间的“热闹”，而能真正有效地发挥作用，我认为应从以下几个方面做起。 　　一．选择适用讨论课的原则 任何一种课型都不是不分场合的。教师不能按照自认为十分圆满的方式去进行每一次的教学。作为讨论课教学也有其局限性，应该有选择地使用。 首先，要从教材内