2009届新课标生物考点预测：实验.docVIP

2009届新课标高考生物考点预测 实验部分 一、考点介绍 实验在高考中是重中之重，在理综生物卷中，实验经常能达到10-20分的分值，在单科生物试卷中，实验也能达到3-4题，分值在150分里占到20-40分。 高考考试大纲中对实验与探究能力是这样要求的： （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验所涉及的方法和技能进行综合运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案进行设计并作出恰当的评价和修正。 由于生物学是一门实验学科，在很多题目的设置中，无可避免要用到实验的原理和方法，从各省市的命题来看，实验一般考查学生是否了解生物学研究的一般过程（见图1），考查学生是否具有科学探究的素养。 从上图可以看出，对一个问题的研究，一般可以分成上述的9个环节，而高考的考查项目也正是从这些环节出发，可以给出9个环节中的某些，而让考生回答令一些环节。也就是说高考对实验的考查可以是以下方面： 1、提出问题 2、作出假设 3、设计实验： （1）能准确把握实验目的 （2）能理解实验原理 （3）会策划实验方法 （4）能科学设计实验步骤 （5）能设计实验记录表 （6）能预测实验结果 （7）能对实验结果作出解释 （8）能得出相应的科学结论 关于上述环节的考查，从历年的高考试题来看，广东上海等地的单科试卷每一项都靠考过，而全国理综试卷中的实验比较着重实验设计能力的考查，主要注重（4）（6）（7）（8）等项目的考查。 实验的复习应该分成两个方面，一是课本实验，二是课外实验： （一）课本实验的复习 课本实验在单科生物高考试题中经常作为基础题出现，生物单科考试的省市在复习中要进行归纳总结，对每一个实验都必须使学生理清目的、原理、过程、结果结论。而对于进行理综考试的省市来说，课本实验很可能在高考中不会出现显性的题目，但也不能忽视，因为一些课本实验的方法，例如化学物质的鉴定等很有可能成为实验设计大题的一些小细节，而这些细节必须在平时加以积累。 新教材实验区必修本的实验在高考大纲中一共列出了以下19个： 《分子与细胞》 （1）观察DNA、RNA在细胞中的分布 （2）检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质 （3）用显微镜观察多种多样的细胞 （4）观察线粒体和叶绿体 （5）通过模拟实验探究膜的透性 （6）观察植物细胞的质壁壁分离和复原 （7）探究影响酶活性的因素 （8）叶绿体色素的提取和分离 （9）探究酵母菌的呼吸方式 （10）观察细胞的有丝分裂 （11）模拟探究细胞表面积与体积的关系 （1）观察细胞的减数分裂 （2）低温诱导染色体加倍 （3）调查常见的人类遗传病（1）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 （2）模拟尿糖的检测 （3）探究培养液中酵母菌数量的动态变化 （4）土壤中动物类群丰富度的研究 （5）探究水族箱（鱼缸）中群落的演替 A．具有双层膜 B．呈绿色带状 C．内部有许多基粒 D．呈绿色椭球形 【解析】本题考查课本实验《观察叶绿体》，黑藻叶绿体呈绿色椭球形；水绵叶绿体呈绿色带状。 【答案】D 2. （2008年广东，生物，35题） 某研究小组进行一个有关兔水盐代谢调节的实验，以下为实验报告，请予以完善。 实验名称 兔的水盐代谢调节 （） （1）家兔12只，2.5kg／只，随机分为3组（）4只。 （2）对甲组兔静脉滴注1.5％NaCl溶液，乙组滴注0.9％NaCl溶液，丙组滴注蒸馏水。滴注量均为200mL，0.5h滴完。 （3）从滴注开始收集测定2h内兔的尿液量。 （） （1）甲、乙、丙三组兔平均尿量比较： （2）原因： （） （1）实验设计时每组兔能否只用1只？？ 2）有人认为需要增加1组兔才能使本实验设计更为完善，你认为对该组兔最有必要作何实验处理？？ （1）甲、乙、丙三组兔的尿量比较：甲＜乙＜丙 （2）甲、乙、丙三组兔分别注入1.5%NaCl溶液、0.9%NaCl溶液和蒸馏水。 ??丙、乙、甲三组兔细胞外液的渗透压依次升高，丙、乙、甲三组兔下丘脑的渗透压器所受的剌激依次升高，丙、乙、甲三组兔下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激素依次增多，丙、乙、甲三组兔肾小管、集合管等对原尿中的水重吸收的量依次增多。所以丙、乙、甲三组兔尿量依次减少。（1）甲、乙、丙三组兔尿量比较：甲＜乙＜丙 （2）甲、乙、丙三组兔分别注入1.5%NaCl溶液、0.9%NaCl