文言虚词专题总汇.ppt

高考语文 1.下列各句中的“而”用法是否相同？为什么？ 侣鱼虾而友糜鹿。 蟹六跪而二螯。 剑阁峥嵘而崔嵬。 君子博学而日参省乎己。 以其求思之深而无不在也。 置之地，拔剑撞而破之。 人非生而知之者，孰能无惑？ 扣舷而歌之。 余扃牖而居jiōng yǒu (关闭窗户) （表并列，连词） （表并列，连词） （表并列，连词） （表递进，连词） （表递进，连词） （表承接，连词） （表承接，连词） （表修饰，连词） （表修饰，连词） 难点突破 【辨析方法】 1.看虚词前后词语的位置能否互换，能则表并列 2.看前后词语意义是否有先后之分，有则表承接 3.看前后动词的行为是否同时进行，是则表修饰 4.看后面词语的意义是否有所加深，有则表递进 难点突破 缦立远视，而望幸焉。 于是余有叹焉。 积善成德，而神明自得，圣心备焉。 盘盘焉，囷囷焉。 少焉，月出于东山之上。 其出人也远矣，犹且从师而问焉。 制，岩邑也，虢叔死焉。 姜氏欲之，焉辟害？ 君何患焉？ （表陈述语气) （表陈述语气) （陈述语气） （形容词尾） （副词词尾） （他，代词） （在这里，兼词） （怎么，代词） （表疑问语气） 2.下列各句中的“焉”有什么作用？ 难点突破 【辨析方法】 1.看位置。 疑问句首是疑问代词(焉辟害？) 疑问句末则是疑问语气(君何患焉？) 句末动宾短语或不及物动词后是表陈述语气(余有叹焉)句末不及物动词后也可能是兼词(虢叔死焉) 句末及物动词后是代词(犹且从师而问焉) 2.看呼应。疑问语气助词，与“何”相呼应。 3.看留删。陈述句末，能删是语气助词，不能则是代词或兼词。 3.下列各句中的“以”用法是否相同？为什么？ 邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。 仆以口语遇遭此祸。 不赂者以赂者丧。 赵王岂以一璧之故欺秦邪？ 且以汝之有身也，更恐不胜悲。 臣以供养无主，辞不赴命。 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖。 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 前四句的“以”与名词性短语构成介宾短语，介词。 后四句的“以”连接主谓形式的句子并且连接两个表因果关系的分句，连词。 解题方法 1.检索所考虚词的用法和意义 2.辨明课内虚词的意义和用法 3.将课内虚词的意义和用法代入新的语境 说出下列各句中的“之”的意义和用法，并说明理由。 且举世而誉之而不加劝。 是何异于刺人而杀之。 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也。 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 姜氏何厌之有！ 谓吾不知汝之不欲吾死也。 顷之，持一象笏至。 要之，死日，然后是非乃定。 辘辘远听，杳不知其所之也。 奚以之九万里而南为？ （代词，作宾语） （代词，作宾语） （代词，表指代） （助词，定中间） （助词，表提宾） （助词，主谓间） （助词，凑音节） （助词，凑音节） （动词，到） （动词，到） 方法指导 【方法归纳】 1.结构关系比较法（分析虚词前后词语的结构关系或虚词与前后词语的结构关系） 前后词语是定中关系→助词，“的”，表修饰 前后词语是主谓关系→助词，表取消句子独立性 前后词语是动宾关系→助词，表提宾 与后面词语是动宾关系→动词，“到”。表趋向 与前面词语是陪衬关系→助词，凑音节 与后面词语是同位关系→代词，表指代 与后面词语是定中关系→代词，表领属 下列各句中的“与”作介词还是作连词？为什么？ 吾今以此书与汝永别矣！（《与妻书》） 及与汝相对，又不能启口。（《与妻书》） 吾诚愿与汝相守以死。（《与妻书》） 吾今与汝无言矣！（《与妻书》） 彼皆与我之所同。（《逍遥游》） 沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》） 具告以事，欲呼张良与俱去。（《鸿门宴》） 君安与项伯有故？（《鸿门宴》） 秦时与臣游，项伯杀人。（《鸿门宴》） 臣请入，与之同命。（《鸿门宴》） 以上各句中的“与”都是介词 “与”前介宾短语“以此书” “与”前介词“及” “与”前有表心理活动的动词“愿” “与”前有时间副词“今” “与”前有时间副词“皆” “与”前有否定副词“未”和能愿动词“得” “与”后省略介词宾语“之” “与”前有疑问词“安” “与”前时间状语“秦时” “与”前省略主语“臣” 方法指导 下列各句中的“与”作介词还是作连词？为什么？ 君王与沛公饮。（《鸿门宴》） 怀王与诸将约曰。《鸿门宴》） 余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》） 况吾与子，渔樵于江渚之上。（《赤壁赋》） 客亦知夫水与月乎？（《赤壁赋》） 惟江上之清风，与山间之明月。（《赤壁赋》） 而吾与子之所共适。（《赤壁赋》） 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利。（《与妻书》） 备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》） 有志与力，而又不随以怠。（《游褒禅山记》） 方法指导 介词，“君王”是主，“沛公”是客。 介词，“怀王”是主，“诸将”是客。