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音乐教学论文[幼儿音乐教育心得] :幼儿儿音乐教育心得 我爱音乐、孩子们更更爱音乐，他们在唱唱跳跳中中受到熏陶、形成活泼开朗的的个性，在唱唱跳跳中感受音音乐的美，产生愉快的心情。。一直以来，我对幼儿音乐教教育进行了一些探索和实践，，下面是我的一些做法和体会会。 一、、以趣引趣： 兴趣是产生学习动机的重重要心理因素，由于幼儿年龄龄小，学习动机与活动本身就就有着更为直接的联系，因此此，我经常用幽默的语言、生生动的比喻使音乐活动充满情情趣，尤其在教材趣味化、设设计趣味化、教法趣味法上下下功夫。 1、教材趣味化化 -┃，就显得得很枯燥，经过改编，我就增增加了四分、八分、十六分等等节奏，如“妈妈洗衣服┃哗哗-┃哗-┃”；“姐姐拍皮皮球┃嘭嘭嘭 嘭嘭┃嘭嘭嘭嘭┃”等，孩子们感到十分有有趣，这样既是唱歌，又有游游戏，同时还能培养幼儿的节节奏感。 2、设计趣味化化 孩子们随着老师简练和游游戏性的语言进入了音乐的意意境，在音乐意境中孩子们不不仅感受了音乐，而且表现音音乐的积极性大大提高。通过过老师的精心安排，使幼儿感感到有趣味。 3、教法趣趣味化 二、以情育情： 达尔克洛洛有句名言：“对音乐的理解解，与其说是一种智力过程，，不如说是情感过程”。因此此我将音乐教育的重点着眼于于引导幼儿对音乐情感因素的的体验。那么，怎样利用音乐乐手段达到情感交流、让幼儿儿轻松愉快地投