13组思修道德期末大作业.docVIP

道德案例分析报告 案例名称：特殊的考试 基本理论： 道德的主要功能： 认识功能: 道德是引导人们追求至善的良师。它教导人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的生活道路和规范自己行为。 调节功能：道德是社会矛盾的调节器。人生活在社会中总要和自己的同类发生这样那样的关系，因此，不可避免地要发生各种矛盾，这就需要通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有形式，以自己的善恶标准去调节社会上人们的行为，指导和纠正人们的行为，使人与人之间、个人与社会之间关系臻于完善与和谐。 最初的调节功能：人类拟定道德原则的目的是调节利益关系，实现本阶级（社会或团体）利益最大化。 教育功能：道德是催人奋进的引路人。它培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。 平衡功能: 道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间的关系。它要求人们端正对自然的态度，调节自身的行为。环境道德是当代社会公德之一，它能教育人们应当以造福于而不贻祸于子孙后代的高度责任感，从社会的全局利益和长远利益出发，开发自然资源发展社会生产，维持生态平衡，积极治理和防止对自然环境的人为性的破坏，平衡人与自然之间的正常关系。 评价功能：力量。道德是人以“善”“恶”来评价社会现象来把握现实世界的一种方式。 道德的社会作用：本道题表现在道德是一种重要的精神力量，道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响；道德是提高人的精神境界促进人的自我完善，推动人的全面发展的内在动力。 道德概念：道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。道德作用的发挥有待于道德功能的全面实施。道德具有调节、认识、教育、导向等功能。与政治、法律、艺术等意识形式有密切的关系。中华传统文化中，形成了以仁义为基础的道德。 道德的基本特征： : 道德有一定的共同性，指同一社会的不同阶级，甚至不同社会的不同阶级的道德之间，由于类似或相同的经济条件、文化背景和民族心理而存在着某类相似或相同的特性。 民族性精神、气质、心理、感情、性格、语言、风俗、习惯、趣味、理想、传统，以及生活方式和理解事物的方式等诸多方面。不同民族间道德的原则标准亦有所不同。 阶级性:属性和特征。 历史继承性: 道德与其他关联一样，既有发展的一面，又有继承的一面。 自律性：道德主体借助于对自然和社会规律的认识，借助于对现实生活条件的认识，自愿地认同社会道德规范，并结合个人的实际情况践行道德规范，从而把被动的服从变为主动的律己，把外部的道德要求变为自己内在良好的自主行动。 个人品德具有鲜明的特点：实践性，综合性和稳定性。 个人品德的主要作用 在自己的利益与他人的合法利益发生冲突时，用社会原则约束自己以达到维护他人合法权益的目的 用责任和良心去孝老敬亲。孝是中华民族传统美德，强调建立一种和谐协调的人伦关系。主张 诚信特征：诚信是一种人们在立身处世、待人接物和生活实践中必须而且应当具有的真诚无欺、实事求是的态度和信守承诺 人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉。藏药 偷药：主动承认错误：之后女孩看见一护士给护士的爸爸上药，此时女孩还在为自己的偷药找借口并努力安慰自己，但事后女孩突然觉得良心不安,内心十分惶恐， 录用：原来这是护士长安排给女孩的一场考试，女孩十分庆幸自己的醒悟。也因此女孩收到了院方的重用并预支了半年的工资给爸爸治病。 当我遇上上诉心理冲突，我会坚守自己的道德底线，不违背自己的良心。 当面对自己的私心或某种诱惑的时候，我一定要以自己的良心来监督自己的所作所为，坚持道德标准，不能损人利己。 人生处处都充满了考验，我们应时刻保持一颗清醒的头脑，做一个高思想素质的现代青年。  案列名称：邓中翰：我的“中国芯” 基本理论： 大学生的历史使命：大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，承担的是坚持和发展中国特色社会主义 理想的实现具有长期性，艰巨性和曲折性。艰苦奋斗是实现理想的重要条件。 坚持个人理想与社会理想的统一，社会理想规定、指引着个人理想，社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华，在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。 树立改革创新的自觉意识：树立突破陈规陋习的自觉意识，树立大胆探索未知领域的信心和勇气，树立以创新为目标的志向。培养改革创新的责任感，增加改革创新的能力本领 爱国主义：个人或集体对个体或者某一群体自身所属“祖国”的一种积极和支持的思想情感和态度。爱国主义一般