得道多助优质课.docVIP

《得道多助，失道寡助》（此课例获2011年湖北省初中语文优质课大赛一等奖）教案 作者文集:会员???? 类型：初二教案 ???? 加入时间：2007年9月21日18:4 　　《得道多助，失道寡助》教案 　　　　【文本分析】 　　《得道多助，失道寡助》是人教版九年级下册的一篇文言散文，出自儒学经典《孟子》，这是了解孟子散文特色进而深入学习议论性文体的不可多得的课本资源孟子的散文，多记录他为宣传仁政与王道所演说的文章为了打动诸侯，利于其政治目的，因而文章逻辑严密，具有鲜明的论说性、鼓动性和文采性 　　《得道多助，失道寡助》一文，从文言文的角度看，体现了词语的古今变化特点从议论文的角度看，思路清晰、结构明晰、论说充分文章开头即引出论断，并用概括性很强的战例加以论证，然后通过推理的方式，将论点的范围由战争推及到治国，得出“得道者多助，失道者寡助”的结论，阐明了“人和”的实质短文最后以得“人和”的“君子”“战必胜矣”作结，突出地说明了“人和”是决定战争胜负最主要的条件最终阐明只有“得道”方能实现“人和”的道理，从而全面体现孟子的政治主张，使文章更具有普遍意义；从语言风格角度看，巧妙运用对比与排比的形式说理，使全篇语句整齐，文气通畅，充分彰显孟子散文思路开阔论证严密思想深刻的特点和雄辩气势 　　文言文的教学太“实”，把课文肢解为词句的串解显得凝滞，太“虚”，进行毫无道理的探究延伸显