第四单元567课.docVIP

课题 5.观察、描述矿物（二） 第1课时 学习目标 （一）科学概念：　　矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。　　不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。（二）过程与方法：　　对矿物的透明度、光泽和形状进行观察、比较和描述。　　在观察过程中能及时进行观察记录。　　对观察到的现象进行分析和解释。　（三）情感、态度与价值观：　　培养对矿物的观察和研究兴趣。　　能认真细致地观察、比较、记录和描述。 学情分析 重点、难点： 教学难点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。 教学重点：能对观察的矿物进行描述。 易混、易错点：矿物的透明度光泽 学生认知基础：认识了矿物的颜色、条痕、软硬等 时间分配 学 13分 讲 9分 练 18分 教法与学法 教法：讲授法、课堂讨论法、练习法。 学法：动手实践、自主探索、合作交流。 教学准备 金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒。 学生活动 教师助学 课后改进 一、引入 二、探究过程 1、观察矿物透明度和光泽 （1）观察、描述纸的透明度 A、学生讨论：这几种纸的透光情况一样吗？你可用什么方法来验证？又如何来描述这些纸的透明情况？ B、学生交流反馈：隔着这三种纸，观察纸下面的字；手电筒照射；对着阳光等。 C、选择自己喜欢的方法来验证D、交流汇报 （2）学习迁移，观察几种矿物的透明度，并记录表中。 （3）观察矿物的光泽学生讨论 光泽是指什么？你见过哪些物体有光泽？ A、学生动手排列B、交流反馈 C、观察云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟桌上什么光泽比较接近，石英的光泽跟哪个物体的光泽相似？ D、描述云母、石英的光泽 2、观察、描述矿物的形状 （1）投影图片：辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石 （2）学生观察形状，并小组内描述。 （3）交流描述这些矿物的形状。 三、课堂小结 上节课我们从哪些方面去观察矿物呢？ 出示（三种纸）：透明纸、半透明纸、不透明纸 提示：用矿物碎片的边缘观察其他物体 老师出示准备的东西：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。请并按反光强弱排列。 小结：我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法？ 课 后 反 思 得： 失： 纠 课题 6、面对几种不知名矿物 课型 新授 课时 共1课时 第1课时 学习目标 ·科学概念 综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。 ·过程与方法 运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。 ·情感态度与价值观 在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。 发展对探究矿物的兴趣和好奇心。 学情分析 重点、难点： 教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。 教学难点：能对观察的矿物进行鉴别 易混、易错点：对照资料对矿物进行鉴定 学生认知基础：已有矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识。 时间分配 学 16分 讲 10分 练 14分 教法与学法 教法：讲授法、课堂讨论法。 学法：观察实践、自主探索、合作交流。 教学准备 放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物（每组一份） 学生活动 教师助学 课后改进 一、引入 我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧？ 二、探究过程 （1、它们是什么矿物 ①研究矿物的方法 A、说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？ B、学生交流汇报。（用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。） C、我们需要哪些工具帮助研究？（生：放大镜、小刀……） ②研究我们的矿物 A、猜测：打开盒子，你知道它们分别是什么矿物？ B、学生猜测 C、要想知道我们的猜测是否正确，应该怎样做？（小组讨论） D、学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。 E、运用前面所讲的方法研究矿物。 F、学生交流：你发现了矿物有多少特点？ 你怎么去描述这些特征呢？ 2、对照82页，83页矿物特征卡鉴别 ①阅读单元资料库的《矿物特征卡》 ②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？ ③交流反馈 3、猜猜它是“谁” 请一学生描述矿物，其他人猜。 4、举例说一说 选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用 三、总结评价