物联网实验实训中心建设方案525.doc

高校物联网实验/实训中心建设方案 感知地球，感知中国 梦想开启未来 一、 前言 3 二、 背景知识、系统概述、设计原则和规范依据 4 1. 物联网技术体系 4 1.1实训中心设计原则 4 2. 系统概述 5 3. 设计原则和要求 7 4. 规范依据 7 三、 演示中心系统组成 8 1. 智能家居演示中心 8 2. 智能家居系统组成 10 3. 智能家居系统设计理念 10 4. 智能家居简介 10 5. ZigBee技术 11 6. ZigBee智能家居网络 12 7. zigbee网关与节点 13 8. 智能家居各子系统 15 1) 智能照明子系统 15 2) 视频监控子系统 16 3) 安防报警子系统 16 4) 电动窗帘子系统 18 5) 环境监测子系统 19 6) 能耗管理子系统 19 7) 智能遥控子系统 20 四、 实训室系统组成 20 1. 实训规划 21 2. 实训设备 22 3. 实训项目 25 4. 实训系统和演示系统的教学结合 27 五、 设备清单 29 演示系统无线网络与控制终端设备清单（注：不包括家电） 29 附：基于zigbee技术的家用空调无线监控系统开发实验案例： 30 六、方案报价 34 七、产品售后服务 34 八、交货时间与方式 34 九、联系方式 35 前言 物联网被称为继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮，它在加快经济结构调整、推进社会信息化进程、扩大就业等方面将发挥越来越重要的作用。为了加快物联网产业技术人才的培养，2010年至今，教育部已经批准了30家大学开设物联网本科专业，另外全国许多高职院校也在积极尝试进行物联网教学体系的建设，新设物联网技术课程的教学课程。高校类院校在产业中走在最前沿，物联网产业也需求大量应用型技术人才。 物联网技术从应用角度看，有以下特点： 广泛性、综合性；物联网技术的发展，其应用和技术将面向非常广泛的领域，不仅仅是目前大家看到的通讯，电子，自动化，计算机等热门专业和领域，而且将涉及农业，交通，建筑，航海，航天，医学，矿业，金融，材料，军工等等领域和专业。 实用性、多样化；物联网的应用领域覆盖到各个角落、各个领域，一是智能电网二是智能三是智能医疗四是智能家居五是RFID（射频识别）产业应用型和技能型专门人才　 “物联网”产业的技术支撑体系主要分为三个层次：感知层，网络层和应用层。感知层是物联网的底层基础，包括了RFID、智能卡、微电子机械加工 （MEMS）、传感器等等数据采集和感知技术；网络层是“物联网”互联互通关键，包括无线传感网络，WiFi自组网、机器间通信（M2M）的移动通讯网络等通信技术；应用层是具体应用的系统集成技术，包括数据融合、数据挖掘、商业智能、地理信息系统（GIS）等等软件技术。 实训中心效果图 实训中心规划介绍 项目 内容 目的 智能家居演示中心 本设计包含的系统为：情境灯光控制、遥控窗帘控制、家庭影院控制、室内空气环境监测、空调控制、智能PDA遥控、彩色触摸屏控制、住家安防监视、远端WEB控制等。 以上各个系统相互联系，融合为一个网络，相互响应，做到真正意义上的智能。 充分体现物联网技术在家居方面的应用，为下一步介绍物联网理论知识、物联网实训室提供感性认识 物联网技术层次体系 物联网教学体系规划 结合演示中心，采用多媒体手段，介绍物联网技术体系、物联网教学体系。多媒体内容包括电子展板、国内外技术专家讲解影像 对物联网的体系架构进行讲解分析 蓝牙技术、 WIFI技术，并结合仿真智能家居模型，进行应用层的教学开发工作。 理论联系实际应用，利用较短时间，实现培养应用型、技术型人才的教学目标，为物联网产业提供实用性人才。 设计原则和要求 人性化 “人”的主体，系统设计应紧紧围绕着人们的实际需求，以实用、简便、经济、安全的原则，满足管理这一特定使用功能。 实用性 选用的系统和产品都应能使用户得到实实在在的受益，并满足近期使用和远期发展的需要。在多种实现途经中，选择最经济可行的途经。 针对职业学院人才培养特点，由浅入深介绍物联网教学和知识体系，并通过专业实训室的动手实践，达到在物联网开发应用方面，具备很强动手实践能力的专业人才培养目标。 创新性、示范性。 根据物联网感知层、网络层、应用层体系架构，建设各类专业实训室，是国内专科院校在物联网教学方面的创新和探索，在全国专科院校物联网专业教学提供示范性作用。 安全可靠性 系统的设计应具有较高的可靠性，在系统故障或事故造成中断后，能确保数据的准确性、完整性和一致性，并具备迅速恢复的功能。 易操作性 系统及其功能的配置以能给用户提供舒适、安全、方便、快捷为准则，其操作应简便易学，