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2014年桂林市事业单位招考复习资料 2014年广西桂林市中小学教师招聘公告、报名注意事项、职位表考等最新资讯请点击：/news112674.html 行测、申论在线做题、搜题“神器”---砖题库：/ 教育与个体发展 考点一 个体身心发展的含义(识记) 个体发展是指个体从生命开始到生命结束的全部人生过程中，身体和心理不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。 促进人的身心发展是教育的直接目的。个体发展包括两个方面： 一是生理的发展，包括两个方面，一方面是指机体的正常发育，即身体的结构形态的健全发展;另一方面指体质的增强，即生理机能的增强，包括各器官系统生理机能增强。 二是心理的发展，包括认知和意向两方面的发展，认知的发展指感觉、知觉、记忆、思维想象等方面的能力的发展，以及与之相关的知识和技能的发展;意向发展，指需要、兴趣、情感、意志等的发展，以及与之相关的思想品德的发展。 考点二 个体身心发展的理论(识记) (一)内发论 内发论者认为人的身心发展是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，身心发展的顺序是由人的生理机制决定的。 1.中国古代的内发论的代表首推孟子。他认为，人的本性中就有恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种基本品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展。 2.现代西方的内发论者进一步从人的机体需