关于会计模拟实训教学.docVIP

关于会计模拟实训教学 一、财会实训教学必须建立一个仿真实训环境 第一，要解决教学与实践的结合问题，为学生提供一个仿真的实训环境。就学校而言，以前的实务操作基本是与某些企业单位联系，学生完成基础课程学习后，作为生产实践环节，组织学生到单位了解和观摩财会实际操作流程。这有很大的局限性，很大程度上，学生在课堂与实践脱节，使实训的作用大打折扣；从效果上看，企业不可能提供一个仿真场景，让学生直接对经济业务进行处理分析，也不可能顺序地、真实地经理整个账套的完成过程，仅能简单地介绍几大流程内容；而作为学生，因未能亲自动手参与操作，往往只能是“看来并不难”，但难于达到期望的能干活效果，充其量算是个“见习”。因此，应该建立一个仿真实训场地，模拟企业常规的经济活动，让学生能在仿真的环境中亲自实际操作，这既产生感性的认识，又便于配合课堂内容讲解，可使学生在学知识的同时学会解决问题。 第二，建立什么模式的财会模拟实验室呢？通过走访，现在很多财会实验室，功能较单一，学生上完课后，作为教学实验内容进行实务操作；基础会计学完后，会计电算化又作为后续课程内容在计算机实验室里实训。为此，由于计算机辅助教学已渗进各门学科，我们应该创建一个多功能的、适合于辅助教学和实践应用为一体的现代化教学需要的财会实验室。 二、如何建立一体化的实训环境 从社会要求来看，财会专业的学生必须熟练掌握计算机操作，因此我们把财会模拟实