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深圳大学数学与计算科学学院 课程教学大纲 （2006年10月重印版） 课程编号： 课程名称： 数学建模（2） 课程类别： 综合选修 教材名称： 数学模型 制 订 人： 杨和平 审 核： 许卫民 2005年4月修订 一、课程设计的指导思想 （一）课程性质 1. 课程类别：综合选修课 2. 适应专业：数学与应用数学专业、专业 3. 开设学期：第六学期 4. 学时安排：周学时3，总学时48 5. 学分分配：3学分 （二）开设目的 随着计算机科学的飞速发展，数学作为一种可实现的重要技术广泛应用于现实世界中各个领域。为了科学合理地描述、分析和解决实际问题，就需要把它们与数学有机地结合起来，数学建模过程正是把现实世界与数学世界联系起来的桥梁，因此，数学建模课程是本科教学中一门重要的课程。通过本课程的学习，使学生了解数学建模的思想，掌握数学建模的基本方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和技巧，提高学生的综合素质。 （三）基本要求 了解数学建模的思想，掌握数学建模的基本方法，掌握应用初等数学、数学分析、常微分方程等数学知识建立数学模型的方法和技巧。 （四）主要内容 数学建模的基本方法和步骤；初等模型；优化模型模型；数学规划模型；微分方程模型；稳定性模型及动态优化模型。 （五）先修课程 高等数学、数学试验 （六）后继课程 应用数学专业的研究生课程 （七）考核方式 考察、开卷考试 （八）使用教材 姜启源等编《数学模型》，北京：高等教育出版社出版社，2003年第三版（九）参考书目 谭永基等编《数学模型》，复旦大学出版社，1997年第一版 二、教学内容 第一章 差分方程模型 教学目的 主要内容 教学要求 了解：。 理解：理解。 掌握：掌握。教学目的 主要内容 教学要求 了解：。 理解：理解。 掌握：掌握。教学目的 主要内容 教学要求 了解：。 理解：理解。 掌握：掌握。教学目的 主要内容 教学要求 了解：。 理解：理解。 掌握：掌握。教学目的 主要内容 教学要求 了解：。 理解：理解。 掌握：掌握。教学目的 主要内容 教学要求 了解：。 理解：理解。 掌握：掌握。 （一）课时分配 课程总教学时数为48学时，安排在第六学期，每周3学时，上课16周。具体分配如下： 第一章 差分方程模型 6学时 第二章 离散模型 9学时 第三章 概率模型 9学时 第四章 统计回归模型 9学时 第五章 马氏链模型 6学时 第六章 其它模型 9学时 （二）考核要求 1. 成绩评价 平时成绩（含考勤、作业与测验）占30%，期末（卷面）成绩占70% 2．命题说明 两个实际问题供参加考试同学任选一题，在课外独立完成，提交电子文档论文。要求思路清晰，语言简洁，结论正确，使用数学软件不限，要求提交计算机程序。 杨和平：《数学建模》（2）课程教学大纲 杨和平：《数学建模》（2）课程教学大纲 - 326 - - 325 - 数学建模（2）